Bagaimana jika kanak-kanak ketinggalan dalam pembangunan?

Jika kanak-kanak ketinggalan dalam perkembangan fizikal dan mental, ini boleh dikira dari tingkah lakunya. Seorang kanak-kanak mungkin tidak melakukan tugas yang paling mudah, seolah-olah, yang dilakukan rakan-rakannya dengan serta-merta. Seorang kanak-kanak mungkin tidak belajar bahan itu, reaksinya boleh diperlahankan - tentu saja, ibu bapa bimbang. Bagaimana jika kanak-kanak ketinggalan dalam pembangunan?

Punca lag kanak-kanak dalam pembangunan fizikal

Apabila kanak-kanak diperlahankan oleh perkembangan mental, ia boleh disebabkan oleh pendekatan pedagogis yang salah, kelewatan dalam perkembangan jiwa, pelanggaran fungsi sistem saraf pusat, kemunduran otak yang membawa kepada keterbelakangan mental.

[1], [2], [3],

Pendekatan pedagogis yang salah

Jika pendekatan kepada anak itu salah, dia mungkin tidak tahu dan tidak belajar banyak perkara. Terdapat lag dalam perkembangan, dan ia dijelaskan bukan hanya oleh gangguan otak - kanak-kanak itu sihat - dan pengabaian pendidikan. Apabila kanak-kanak kurang mendapat maklumat dan tidak digalakkan untuk melakukan kerja mental, keupayaan kanak-kanak untuk mencerna dan memproses maklumat secara drastik dikurangkan. Tetapi jika pendekatan yang betul diterapkan kepada kanak-kanak, jurang ini secara beransur-ansur akan dihapuskan. Sekiranya kelas-kelas akan diadakan secara berterusan, segala-galanya akan baik-baik saja, kanak-kanak akhirnya akan mengatasi rakan-rakannya.

Kelewatan pembangunan jiwa

Dalam erti kata lain - kelewatan dalam perkembangan mental kanak-kanak Ia nyata sendiri. Tetapi sentiasa ciri ini boleh dibezakan dengan nuansa tingkah laku yang membolehkan untuk membezakan terencat mental, pengabaian pendidikan dan kelewatan dalam manifestasi reaksi mental. Kanak-kanak yang mempamerkan terencat mental, tidak mengalami gangguan di dalam otak, tetapi mereka tidak biasa untuk umur, kelakuan, tidak matang, kanak-kanak mereka, tidak keletihan, prestasi yang lemah, kanak-kanak cepat letih, tidak menyiapkan kerja mereka.

Gejala-gejala ini boleh dijelaskan oleh fakta bahawa kelahiran ibu adalah patologi, dengan gangguan yang melibatkan penyakit anak. Oleh itu, pada zaman kanak-kanak awal, kanak-kanak sering boleh sakit dengan penyakit berjangkit, yang, khususnya, mempengaruhi sistem saraf. Masalah penyakit dan tingkah laku ini adalah berdasarkan keabnormalan organik dalam sistem saraf kanak-kanak.

[4], [5], [6]

Penyebab biologi penangguhan dalam perkembangan kanak-kanak

• Pelanggaran dalam organisma ibu pada vynashivanii
• Penyakit ibu semasa kehamilan
• Alkohol dan ketagihan terhadap merokok tembakau dalam wanita hamil
• Psikologi, neurologi, penyakit psikosomatik saudara-mara kanak-kanak yang sakit
• Melahirkan dengan patologi (pembedahan caesar, menarik kanak-kanak dengan forsep dan sebagainya)
• Jangkitan yang dialami kanak-kanak pada zaman kanak-kanak awal

[7], [8]

Penyebab sosial kelewatan dalam perkembangan kanak-kanak

• Kawalan kuat (hyperope) ibu bapa
• Sikap agresif terhadap anak dalam keluarga
• Kecederaan jiwa yang dipindahkan pada masa kanak-kanak awal

Untuk dapat memilih program untuk membetulkan kanak-kanak yang ketinggalan dalam pembangunan, tidak cukup untuk hanya mengenal pasti punca (dengan cara ini, mereka boleh menjadi rumit). Ia juga perlu untuk mendiagnosis pakar psikologi dan pakar kanak-kanak di klinik untuk rawatan yang komprehensif.

Kelewatan dalam pembangunan perkembangan mental (CPD) pada kanak-kanak, doktor hari ini dibahagikan kepada empat jenis

Infantilisme mental

Kanak-kanak seperti ini cepat marah, menangis, tidak bebas, ia adalah tipikal bagi mereka untuk meluahkan emosi mereka dengan hebat. Suasana kanak-kanak seperti ini sering berubah: sekarang kanak-kanak berlari dan bermain-main, dan sekarang dia menangis dan menuntut sesuatu, mengetuk kakinya. Seorang kanak-kanak dengan infantilisme mental sangat sukar untuk membuat keputusan sendiri, ia bergantung sepenuhnya kepada bapa atau ibu, sfera emosi-ruginya dipecahkan. Sangat sukar untuk mendiagnosis keadaan ini, kerana ibu bapa dan guru dapat mengambilnya untuk memanjakannya. Tetapi jika kita menggambarkan analogi dengan bagaimana rakan-rakan kanak-kanak itu berkelakuan, terdapat kelewatan yang jelas dalam perkembangannya.

Kemerosotan mental terhadap asal somatogenik

Kumpulan ini terdiri daripada kanak-kanak, yang sentiasa mengalami penyakit katarrhal yang kerap. Kumpulan ini juga termasuk kanak-kanak dengan penyakit kronik yang kronik. Namun - anak-anak, yang ibu bapanya menghangatkan panas sejak zaman kanak-kanak, terlalu bimbang tentang mereka, mereka memanaskan ais krim dan air, supaya, Allah melarang, bayi itu tidak menenangkan. Tingkah laku ini - penjagaan ibu bapa yang berlebihan - tidak membenarkan kanak-kanak mengetahui dunia, jadi perkembangan mentalnya tidak dapat dihalang. Oleh itu, ketidakupayaan untuk menjadi bebas, membuat keputusan anda sendiri.

Penyebab keterlambatan neurogenik dalam perkembangan kanak-kanak Tiada siapa yang berkaitan dengan kanak-kanak itu atau, sebaliknya, terlalu peduli. Keganasan dari ibu bapa dan mengalami trauma pada masa kanak-kanak juga disebabkan oleh sebab-sebab neurogenik bagi kelewatan dalam pembangunan kanak-kanak prasekolah. Jenis ini dicirikan oleh fakta bahawa standard moral dan tindak balas tingkah laku dalam kanak-kanak tidak dibesarkan, kanak-kanak sering tidak tahu bagaimana untuk menunjukkan sikap mereka terhadap apa-apa.

Kelewatan organik-cerebral dalam pembangunan

Alam sudah beroperasi di sini. Iaitu, penyimpangan dalam badan - penyimpangan organik dalam kerja sistem saraf, fungsi otak kanak-kanak seperti itu terganggu. Ini adalah yang paling sukar untuk merawat jenis kelewatan dalam perkembangan kanak-kanak. Dan yang paling kerap dengan ini.

Bagaimana untuk mengenal pasti keabnormalan dalam perkembangan kanak-kanak itu?

Menurut saintis, ini boleh dilakukan pada bulan pertama, sebaik sahaja anak itu dilahirkan. Lebih mudah melakukan perkara ini pada tahun-tahun prasekolah yang lebih muda dan sederhana (dari 3 hingga 4 tahun). Anda hanya perlu menonton bayi dengan berhati-hati. Sekiranya pembangunan ditangguhkan, beberapa refleks tanpa syarat akan dibangunkan secara khusus atau, sebaliknya, mereka tidak akan sama sekali, walaupun pada kanak-kanak yang sihat reaksi-reaksi ini hadir.

1. Kanak-kanak terus menghisap sesuatu selepas tiga bulan selepas kelahirannya (jari, span, pakaian pinggang)
2. Selepas dua bulan kanak-kanak masih tidak dapat menumpukan perhatian kepada apa-apa - tidak boleh menonton atau mendengar dengan teliti
3. Kanak-kanak itu merespon terlalu tajam untuk bunyi atau tidak bertindak sama sekali kepada mereka
4. Seorang kanak-kanak sangat lemah dapat mengikuti objek yang bergerak, atau tidak dapat memberi tumpuan sama sekali
5. Sehingga 2-3 bulan kanak-kanak masih tidak tahu bagaimana untuk tersenyum, walaupun refleks ini pada bayi normal muncul dalam 1 bulan
6. Pada 3 bulan dan kemudian kanak-kanak tidak "berjalan" - ini menunjukkan gangguan ucapan; babul kanak-kanak sehingga 3 tahun, walaupun pada kanak-kanak yang sihat ucapan yang berasingan mula nyata lebih awal - pada usia 1.5-2 tahun
7. Apabila seorang kanak-kanak membesar, dia tidak boleh dengan jelas mengucapkan surat, tidak mengingatnya. Apabila dia diajar untuk membaca, kanak-kanak itu tidak dapat memahami asas-asas piagam, ia hanya tidak datang kepadanya.
8. Di tadika atau sekolah, kanak-kanak itu ditemui dengan disgraphy (kemahiran menulis dilanggar), tidak boleh mengira angka asas (ada penyakit yang dipanggil dyscalculia). Seorang kanak-kanak usia prasekolah menengah dan kanan tidak lalai, tidak tahu cara memberi tumpuan kepada satu perkara, dengan cepat mengubah aktiviti.
9. Kanak-kanak pra-sekolah mempunyai gangguan ucapan

Rawatan seorang kanak-kanak yang ketinggalan dalam pembangunan

Jika anda mula merawat kanak-kanak yang tertinggal di dalam pembangunan, dari bulan-bulan pertama dalam hidupnya, anda boleh melakukan pekerjaan yang penting dan mencapai hasil yang sangat baik. Sekiranya kelewatan dalam perkembangan kanak-kanak itu tidak disebabkan oleh faktor biologi tetapi oleh faktor-faktor sosial (sistem saraf adalah sihat), maka dengan kerja keras doktor dan doktor, ia mungkin untuk mencapai pemulihan lengkap kanak-kanak. Di sini mengendalikan undang-undang keemasan: lebih cepat untuk mula bekerja dengan kanak-kanak, semakin baik dan lebih cepat hasilnya.