Apakah yang perlu anda lakukan jika anak anda tidak mempunyai kawan?

Pernahkah anda mendengar anak anda mengeluh, "Tiada siapa yang suka saya!" atau "Mereka tidak akan membenarkan saya bermain dengan mereka!" Adakah anda tahu betapa peritnya seorang kanak-kanak berasa kesunyian? Apa yang perlu dilakukan jika anak anda tidak mempunyai kawan? Bagaimana untuk membantu dia mencari mereka?

Keterbukaan

Setiap persahabatan bermula dengan beberapa tanda bahawa dua orang ingin menjadi kawan. Jadi, untuk berkawan, anda perlu menunjukkan kepada anak lain bahawa anak anda berminat kepadanya dan menyatakan keterbukaan untuk berkawan dengannya. Lebih mudah untuk kanak-kanak prasekolah: mereka naif dan spontan, dan kadang-kadang bertanya secara langsung: "Adakah anda mahu menjadi kawan saya?" Tetapi kanak-kanak yang lebih tua tidak boleh sentiasa menunjukkan minat mereka secara langsung. Apakah yang perlu dilakukan oleh seorang kanak-kanak?

Salam

Cara yang sangat mudah untuk berkawan adalah dengan menunjukkan kepada mereka bahawa anda terbuka kepada mereka. Kanak-kanak yang pemalu sering mengalami masalah ini. Apabila kanak-kanak lain berkata, "Hai!", kanak-kanak yang malu berpaling atau berdiam diri, atau hanya menggumam sesuatu sebagai tindak balas. Ini berlaku kerana mereka berasa janggal, tetapi kanak-kanak lain membaca ini sebagai mesej: "Saya tidak suka awak dan tidak mahu apa-apa kaitan dengan awak!" Ini bukan perasaan malu kanak-kanak, tetapi cara mereka berkomunikasi. Komunikasi ini menjadikannya sangat sukar untuk berkawan, dan kanak-kanak itu ditinggalkan sendirian.

Anda boleh membantu anak anda belajar bersikap terbuka sekurang-kurangnya dalam memberi salam. Ini boleh dilakukan melalui main peranan, di mana kanak-kanak itu mengamalkan tingkah lakunya dan tingkah laku kanak-kanak lain. Jelaskan kepada anak anda bahawa ucapan mesra termasuk hubungan mata, senyuman hangat, dan bercakap dengan cukup kuat untuk didengari oleh anak lain. Menyebut nama orang lain selepas "hello" menjadikan sapaan itu lebih peribadi.

Pujian

Pujian adalah satu lagi cara mudah yang menunjukkan kesediaan kanak-kanak untuk berkawan. Dia berasa gembira apabila dia memberi pujian yang ikhlas, dan kita cenderung menyukai orang yang mempunyai cita rasa yang begitu baik untuk menghargai kualiti kita!

Sumbangsaran dengan anak anda boleh membantu anda menghasilkan beberapa cara yang baik untuk memuji rakan sekelas anda. Pastikan pujian mereka mudah pada mulanya: "Baju sejuk anda bagus!" atau "Itu matlamat yang bagus," anak anda mungkin berkata kepada pelajar lain yang mahir dalam bola keranjang. "Saya suka cara anda melukis langit," anda mungkin berkata tentang kerja rakan sekelas. Ini akan membuka peluang baru untuk persahabatan.

Kebaikan

Malah perbuatan baik kecil boleh menjadi cara untuk menandakan keinginan untuk berkawan. Ini mungkin bermakna anak anda berkongsi pensel dengan rakan sekelas, atau membantu rakan sekelas membawa beg sekolahnya. Kebaikan cenderung untuk mendapatkan kebaikan sebagai balasan, dan ia adalah salah satu cara terbaik untuk memulakan persahabatan.

Kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak kadang-kadang cuba membeli kawan dengan memberi mereka wang atau barang. Ini sudah tentu tidak berfungsi. Kanak-kanak lain mungkin mengambil hadiah ini, tetapi mereka tidak akan membalas dan mungkin kehilangan rasa hormat terhadap anak anda. Apabila anda pergi membeli-belah untuk rakan dengan hadiah, anda mungkin tidak mendapat apa yang anda harapkan.

Dan inilah satu lagi nasihat penting untuk diberikan kepada anak anda. Kebaikan bukan tentang memanipulasi rakan anda atau dengan sengaja mempengaruhi mereka. Kadang-kadang kanak-kanak kecil terbawa-bawa dan menegaskan bahawa rakan baru mereka bermain hanya dengan mereka. Jika anak lain mempunyai matlamat yang sama sekali berbeza, mereka akan segera bosan dengan persahabatan ini. Anda mungkin perlu membantu anak anda mencari cara yang kurang mengganggu untuk menyatakan kasih sayang mereka.

Adakah kawan anda seperti anda?

Hanya kerana dua kanak-kanak tinggal di kawasan kejiranan yang sama atau menghadiri gred yang sama tidak bermakna mereka akan menjadi kawan. Salah satu penemuan paling menarik yang ditemui penyelidik semasa mengkaji persahabatan kanak-kanak ialah kanak-kanak berkawan dengan orang yang mereka anggap serupa dengan diri mereka sendiri. Kanak-kanak lebih cenderung untuk berkawan dengan kanak-kanak yang sama umur, jantina dan etnik seperti mereka. Kanak-kanak juga boleh menjadi kawan berdasarkan minat, kemahiran sosial, populariti, dan pencapaian mereka di sekolah.

Jadi, salah satu komponen penting dalam persahabatan ialah pembentukan persamaan. Istilah ini perlu dijelaskan. Persamaan adalah menarik kerana kanak-kanak menyukainya pada tahap praktikal dan emosi. Pada peringkat praktikal, adalah sangat mudah untuk mempunyai rakan yang melakukan perkara yang sama seperti anda. Contohnya, suka menyelesaikan masalah matematik atau bermain catur. Pada tahap emosi, persamaan rakan memberikan perasaan selesa dan kepercayaan.

Tanya anak anda: "Bagaimana anda boleh tahu bahawa anda mempunyai persamaan dengan budak lelaki (perempuan) di sana?" Jawapannya adalah pemerhatian kanak-kanak yang akan membantunya memahami dengan siapa dia ingin berkawan.

Bergaul dengan orang lain tidak bermakna anak anda perlu menjadi klon setiap kanak-kanak lain. Tetapi ini tidak bermakna anak anda akan dapat berkawan dengan seseorang yang mempunyai minat yang berbeza. Ia hanya bermakna bahawa persahabatan bermula dengan beberapa ciri watak atau minat yang serupa.

Strategi menarik perhatian

Seorang pelajar sekolah pernah berkongsi strateginya untuk berkawan. "Cukup tarik diri ke dalam diri anda dan lihat benar-benar sedih. Dan kemudian anak-anak akan datang kepada anda." Nah, strategi itu mungkin menarik perhatian gadis dan lelaki lain, tetapi hanya sekali atau dua kali, dan ini bukan cara yang baik untuk berkawan. Budak sekolah ini tidak faham bahawa kanak-kanak biasanya ingin berada di sekeliling kanak-kanak yang gembira dan berseronok.

Keseronokan umum

Satu lagi komponen persahabatan ialah berkongsi keseronokan. Ini disokong oleh kajian klasik oleh ahli psikologi John Gottman, yang menganalisis kemunculan persahabatan antara kanak-kanak yang tidak mengenali antara satu sama lain. Lapan belas kanak-kanak berumur tiga hingga sembilan tahun berkumpul untuk bermain di sebuah rumah selama tiga hari. Para penyelidik mendapati bahawa penunjuk utama bahawa kanak-kanak itu "bergaul" adalah sejauh mana mereka dapat mengekalkan permainan biasa.

Ini lebih rumit daripada yang mungkin kelihatan pada pandangan pertama. Untuk menikmati interaksi dengan rakan sebaya, kanak-kanak mesti berkelakuan sedemikian rupa sehingga kanak-kanak lain akan bermain dengannya, boleh menyampaikan kesukaan dan ketidaksukaannya, dan menyelesaikan sebarang perselisihan faham atau mengelakkannya. Sudah tentu. Terdapat banyak pilihan. Apabila permainan tidak berjalan seperti yang diharapkan: kanak-kanak mungkin tersinggung antara satu sama lain atau tidak berdamai antara satu sama lain, merampas mainan daripada kanak-kanak lain, mengasuh kanak-kanak lain, memukul kanak-kanak lain... semua ini mengganggu keseronokan umum. Tetapi keupayaan untuk menyelesaikan situasi ini yang menjadikan persahabatan antara kanak-kanak berjaya.

Menjemput kanak-kanak bermain dengan anda

Sebaik sahaja anak anda mencapai kemajuan awal dalam berinteraksi dengan rakan sebaya, sama ada di sekolah atau di luar sekolah, perkara terbaik yang boleh anda lakukan untuk mengeratkan persahabatan ini ialah membantu anak anda menjemput kanak-kanak lain untuk bermain. Sebelum anda menerima tetamu, berbincang dengan anak anda tentang cara dia boleh menjadi hos yang baik. Hos yang baik cuba menghiburkan tetamu dan memberi mereka perhatian maksimum, dan cuba untuk tidak berdebat dengan tetamu. Mereka juga bermain dengan tetamu, bukannya meninggalkan mereka. Jika anak anda mempunyai mainan yang terlalu berharga, anda takut merosakkannya, letakkan di bilik lain sehingga tetamu tiba.

Mungkin terdapat detik-detik janggal pada permulaan permainan apabila seorang kanak-kanak bertanya, "Jadi... Apa yang anda mahu lakukan?" dan kanak-kanak yang lain menjawab, "Saya tidak tahu. Apa yang anda mahu?" Cuba cegah situasi ini dengan membantu anak anda merancang lebih awal. Anak anda boleh merancang sekurang-kurangnya dua variasi permainan sebelum tetamu tiba.

Atau, anak anda boleh memberitahu rakannya terlebih dahulu mengapa dia menjemput mereka. Sebagai contoh, anak anda mungkin meminta kanak-kanak lain datang dan membakar biskut bersamanya, menunggang basikal bersamanya, bermain bola keranjang, mangkuk, atau menonton wayang bersama-sama. Jika ia menyeronokkan dan menyeronokkan untuk kedua-duanya, kanak-kanak yang lain akan mengaitkan anak anda dengan keseronokan, yang menjadikan persahabatan lebih kukuh dan menarik.