Bagaimana jika kanak-kanak tidak mempunyai kawan?

Anda pernah mendengar anak anda mengadu !. "Tiada siapa yang suka saya" atau "Mereka tidak akan membiarkan saya bermain dengan mereka," Anda tahu bagaimana ia adalah menyakitkan bagi kanak-kanak itu berasa sunyi Bagaimana jika kanak-kanak itu tidak mempunyai rakan-rakan? "Bagaimana saya dapat membantu dia mencari mereka?"

Keterbukaan

Setiap persahabatan bermula dengan tanda bahawa dua orang ingin berteman. Oleh itu, untuk mencari rakan, anda perlu menunjukkan kepada anak lain bahawa anak anda berminat dengan mereka, dan menyatakan keterbukaan untuk bersahabat dengannya. Kanak-kanak prasekolah lebih mudah: mereka naif dan spontan, dan kadang-kadang mereka bertanya secara langsung: "Adakah anda ingin menjadi rakan saya?" Tetapi kanak-kanak yang lebih tua tidak boleh selalu menunjukkan minat mereka secara langsung.

Salam

Cara yang sangat mudah untuk mencari rakan adalah untuk menunjukkan kepada mereka keterbukaan anda. Kanak-kanak malu sering menghadapi masalah dengan ini. Apabila anak yang lain berkata: "Hai!", Anak-anak malu berpaling atau tidak berkata apa-apa, atau hanya menganggap sesuatu sebagai tindak balas. Ini kerana mereka berasa tidak selesa, tetapi kanak-kanak lain membacanya seperti mesej: "Saya tidak suka anda dan saya tidak mahu ada hubungan dengan anda!" Ia bukan bagaimana perasaan anak-anak pemalu, tetapi inilah cara mereka berkomunikasi. Dengan komunikasi sedemikian, sukar untuk mencari rakan, dan anak itu tetap satu.

Anda boleh membantu anak anda belajar untuk membuka sekurang-kurangnya dalam ucapan. Adalah baik untuk melakukannya dengan bantuan permainan peranan, apabila kanak-kanak dalam amalan kehilangan garis tingkah laku dan tingkah laku anak-anak lain. Terangkan kepada anak anda bahawa ucapan yang mesra termasuk sentuhan mata, senyuman yang hangat. Anda juga perlu bersuara dengan suara yang kuat bahawa anak yang lain akan mendengarnya. Nama orang lain, disebut selepas "hello!", Membuat ucapan lebih peribadi.

Pujian

Pujian adalah satu lagi cara mudah yang menunjukkan kesediaan anak untuk persahabatan. Dia berasa baik apabila dia mengatakan pujian yang ikhlas, dan kami biasanya suka orang yang mempunyai rasa baik untuk menghargai sifat-sifat kami!

Menggalak dengan anak anda akan membantu anda mencari cara yang baik untuk memuji rakan sekelas anda. Biarkan pujiannya menjadi agak mudah: "Sweater anda sangat baik!" atau "Matlamat sejuk" - anak anda boleh memberitahu murid sekolah lain yang bermain bola keranjang dengan baik. "Saya suka bagaimana anda melukis langit" - supaya anda boleh mengatakan tentang kerja rakan sekelas. Ini akan memberikan peluang baru kepada kanak-kanak untuk persahabatan.

Kebaikan

Malah manifestasi kebaikan kecil boleh menjadi cara untuk menyatakan keinginan untuk berteman. Ini mungkin bermakna anak anda akan berkongsi pensil dengan rakan sekelas, akan membantu membawa portfolio kepada rakan sekelas. Kebaikan, sebagai peraturan, menyebabkan kebaikan timbal balik, dan ini adalah salah satu cara terbaik untuk memulakan persahabatan.

Kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak kadang-kadang cuba untuk membeli rakan dengan memberi mereka wang atau benda. Ini pastinya tidak berfungsi. Kanak-kanak lain boleh mengambil hadiah ini, tetapi mereka tidak akan membalas, dan mungkin juga menghilangkan rasa hormat terhadap anak anda. Pergi untuk persahabatan dengan hadiah, anda tidak dapat memenuhi apa yang diharapkan.

Dan nasihat yang lebih penting yang perlu anda berikan kepada anak. Kebaikan bukan manipulasi seorang kawan dan bukan pengaruh yang disengaja kepadanya. Kadang-kadang anak-anak muda terbawa-bawa dan menegaskan bahawa kawan baru hanya bermain dengannya. Jika kanak-kanak lain mempunyai matlamat yang sama sekali berbeza, dia akan segera bosan dengan persahabatan seperti itu. Mungkin ia perlu untuk membantu kanak-kanak mencari cara yang kurang menggembirakan untuk menyatakan simpati.

Adakah kawan anda kelihatan seperti anda?

Hanya kerana dua kanak-kanak tinggal di kawasan yang sama atau belajar di kelas yang sama tidak bermakna mereka akan menjadi kawan. Salah satu hasil yang paling menarik yang pernah ditemui oleh para saintis semasa menjelajahi ciri-ciri persahabatan anak ialah anak-anak berkawan dengan mereka yang dianggap serupa dengan diri mereka sendiri. Kanak-kanak dengan mudah boleh berteman dengan kanak-kanak yang sama umur, jantina dan etnik kerana mereka. Kanak-kanak juga boleh menjadi rakan dari segi minat, kemahiran sosial, populariti dalam pasukan dan pencapaian di sekolah.

Oleh itu, salah satu komponen persahabatan penting ialah pembentukan persamaan. Istilah ini perlu dijelaskan. Kesamaan menarik, kerana disukai oleh kanak-kanak pada tahap praktikal dan emosi. Pada tahap praktikal, sangat mudah untuk mempunyai kawan yang melakukan perkara yang sama seperti yang anda lakukan. Sebagai contoh, dia suka menyelesaikan masalah matematik atau bermain catur. Di peringkat emosi, persamaan kawan memberi perasaan selesa dan kepercayaan.

Tanya anak itu: "Bagaimanakah anda dapat memahami bahawa anda mempunyai sesuatu yang sama dengan budak lelaki itu?" Jawapannya adalah pemerhatian kanak-kanak, yang akan membantu dia memahami dengan siapa dia ingin menjadi kawan.

Mencari bahasa yang sama dengan orang lain tidak bermakna bahawa anak anda harus menjadi klon dari semua anak lain. Tetapi ini tidak bermakna bahawa kanak-kanak itu tidak akan dapat berteman dengan seseorang yang mempunyai minat yang sama sekali berbeza. Ini bermakna bahawa persahabatan bermula dengan semacam sifat sifat atau hobi yang serupa.

Strategi menarik perhatian

Sebaik sahaja pelajar sekolah berkongsi strateginya tentang cara mencari kawan. "Hanya masuk ke dalam diri anda dan lihat sangat, sangat sedih. Dan kemudian anak-anak itu sendiri akan melakukannya. " Nah, strategi sedemikian boleh menarik perhatian gadis dan budak lelaki lain, tetapi hanya sekali atau dua kali, tetapi ini bukan cara yang baik untuk persahabatan. Pelajar ini hanya tidak faham bahawa kanak-kanak biasanya mahu berada di dekat kanak-kanak yang hidup bahagia dan bahagia.

Keseronokan biasa

Satu lagi komponen persahabatan adalah penyertaan dalam keseronokan umum. Ini disahkan oleh kajian klasik ahli psikologi John Gottman, yang menganalisis kemunculan persahabatan antara kanak-kanak yang tidak dikenali. Lapan belas kanak-kanak berusia antara tiga dan sembilan berkumpul untuk bermain di salah satu rumah selama tiga hari. Para penyelidik mendapati bahawa tanda utama bahawa kanak-kanak "berkemah" adalah sejauh mana mereka dapat menyokong permainan keseluruhan.

Ini lebih sukar daripada yang mungkin kelihatan pada pandangan pertama. Untuk menikmati komunikasi dengan rakan sebaya, kanak-kanak harus berkelakuan sedemikian rupa sehingga anak lain juga bermain dengannya, boleh melaporkan kegembiraan dan tidak suka dan menyelesaikan sebarang perselisihan atau mengelakkannya. Sudah tentu. Terdapat banyak pilihan. Apabila permainan tidak dengan cara yang anda mahu: kanak-kanak boleh tersinggung dengan satu sama lain atau tidak bertolak ansur antara satu sama lain, meragut mainan daripada kanak-kanak lain, untuk memerintahkan kanak-kanak lain di sekitar, memukul kanak-kanak lain ... Semua ini menghalang keseronokan. Tetapi ia adalah keupayaan untuk menyelesaikan situasi ini yang menjadikan persahabatan anak-anak berjaya.

Menjemput kanak-kanak bermain dengan diri mereka sendiri

Apabila anak anda mengambil kejayaan pertamanya dengan rakan-rakan, sama ada di sekolah atau di luar sekolah, perkara yang terbaik anda boleh lakukan untuk mengukuhkan persahabatan ini - untuk membantu anak anda untuk menjemput kanak-kanak lain untuk bermain. Sebelum mengambil tetamu, anda perlu berbincang dengan anak anda tentang bagaimana untuk menunjukkan diri anda sebagai tuan rumah yang baik. Tuan rumah yang baik cuba untuk menghiburkan para tetamu dan memberi mereka perhatian yang maksimum, dan cuba untuk tidak berhujah dengan tetamu. Mereka juga bermain dengan tetamu, dan jangan buang dia sahaja. Jika anak anda mempunyai mainan yang terlalu berharga, anda takut merosakkannya, letakkannya di bilik lain sehingga tetamu tiba.

Pada awal permainan, mungkin ada saat-saat yang tidak menyenangkan apabila seorang anak bertanya: "Jadi ... Apa yang anda mahu lakukan?" Dan anak yang lain berkata, "Saya tidak tahu. Dan apa yang anda mahu? "Cuba menghalang keadaan ini dengan membantu kanak-kanak merancang tindakan terlebih dahulu. Anak anda boleh merancang sekurang-kurangnya dua versi permainan sebelum ketibaan tetamu.

Atau kanak-kanak boleh memberitahu terlebih dahulu kepada rakan-rakan (kawan) untuk apa yang dia jemput mereka kepada dirinya sendiri. Sebagai contoh, anak anda mungkin meminta anak lain datang dan membakar cookies, menunggang basikal, bermain bola keranjang, boling, atau pergi ke filem bersama-sama. Jika untuk kedua-dua ia menyeronokkan dan menyeronokkan, anak lain akan mengaitkan anak anda dengan keseronokan yang menjadikan persahabatan lebih kuat dan lebih menarik.