Para saintis mendapati bagaimana air minuman mempengaruhi prestasi pelajar
Ulasan terakhir: 16.10.2021
Semua kandungan iLive disemak secara perubatan atau fakta diperiksa untuk memastikan ketepatan faktual sebanyak mungkin.
Kami mempunyai garis panduan sumber yang ketat dan hanya memautkan ke tapak media yang bereputasi, institusi penyelidikan akademik dan, apabila mungkin, dikaji semula kajian secara medis. Perhatikan bahawa nombor dalam kurungan ([1], [2], dan lain-lain) boleh diklik pautan ke kajian ini.
Jika anda merasakan bahawa mana-mana kandungan kami tidak tepat, ketinggalan zaman, atau tidak dipersoalkan, sila pilih dan tekan Ctrl + Enter.
Maklumat yang ingin disampaikan diberikan dalam satu kajian terkini tentang psikologi yang dibentangkan di persidangan Bahasa Inggeris khusus (Persidangan Tahunan Persatuan Psikologi British, Persidangan Tahunan Persatuan Psikologi British).
Menurut penyelidik dari Institut of East London (University of East London) dan Institut Westminster (University of Westminster), pelajar yang pergi ke peperiksaan dengan sebotol air minuman, mempunyai segala peluang untuk meningkatkan anggaran mereka sendiri, kerana proses yang perlahan dehidrasi.
Doktor Chris Pawson (Chris Pawson) melaporkan: "Hasilnya mengatakan bahawa jika anda membawa anda ke peperiksaan air, terdapat semua peluang untuk memperbaiki tanda itu."
Walaupun kajian tidak menganalisis penyebab keputusan, Powson menyatakan bahawa semua alasan psikologi dan fisiologi yang mungkin ada dapat hadir. Salah seorang daripada mereka mungkin fisiologi kesan penghidratan kepada keupayaan pemikiran, yang lain - bahawa penggunaan air boleh membantu pelajar untuk menarik diri bersama-sama dan untuk mengurangkan tahap kebimbangan, yang, seperti yang kita tahu, tidak banyak membantu di peperiksaan.
Untuk penyelidikan sendiri, Powson dan rakan-rakannya menyiasat lebih daripada 400 pelajar dari tiga kumpulan yang berbeza. Ia telah diambil kira, sama ada mereka membawa bersama mereka untuk peperiksaan mereka atau minuman lain. Antara lain, ia menyatakan jenis minuman yang dibawa oleh para pelajar. Penyelidik melaporkan bahawa pelajar tahun pertama kurang cenderung untuk minum minuman dalam peperiksaan, berbanding dengan pelajar yang lebih tua. Selepas mengumumkan keputusan peperiksaan, mereka membandingkan skor dengan rekod mereka sendiri dan mengetahui bahawa mereka yang menerima markah tinggi, sebagai peraturan, dibawa bersama mereka ke botol air bilik peperiksaan. Walau bagaimanapun, perlu diperhatikan bahawa penyelidik tidak melihat, pelajar minum air semasa peperiksaan atau tidak, jadi ia adalah mustahil untuk menubuhkan dengan pasti, memberi kesan kepada penilaian kehadiran botol air di atas meja yg diuji atau hakikat bahawa dia digunakan kandungannya.
Powson menyatakan bahawa penyelidikan baru diperlukan untuk memisahkan sebab-sebab ini dan menjelaskannya. Bagaimanapun, tanpa mengira keputusannya, beliau percaya bahawa kebiasaan mengambil air dengannya untuk semua peperiksaan boleh memberi kesan positif terhadap penilaian itu.
[