Bagaimana dan bagaimana bermain dengan kanak-kanak itu dalam masa 1.5-2 tahun?

Selepas satu setengah tahun untuk permainan, anda memerlukan pelbagai mainan berbentuk cerita, di mana lebih banyak butiran dibentangkan. Sebagai contoh, adalah baik jika anak patung mempunyai jari dan tangan di atasnya, terdapat busur di kepala, kasut. Anak patung mesti mudah alih, bahan dari mana ia dibuat, harus menyerupai daging hidup (tangan dan kakinya harus bengkok) - secara ringkas, boneka itu harus kelihatan seperti manusia. Kemudian permainan dengannya akan menjadi lebih kompleks, dan karenanya lebih kognitif. Ia boleh ditanam, dibawa ke lantai, diletakkan di tempat tidur, ditebus. Adalah wajar bahawa mainan berbentuk subjek, seperti mesin dan bahan bangunan, disusun bersama, tetapi secara berasingan dari satu set hidangan atau perabot. Kemudian kanak-kanak boleh memilih apa yang dia akan bermain sekarang. Jika mainan menimbun, permulaan permainan akan ditangguhkan sebagai kanak-kanak mengambil mainan dan mula bermain dengan dia, melihat yang lain, dari set lain, dan akan bermain dengan dia, dan kemudian yang lain. Anda boleh berkata: "Jadi, apa dia mahu mainkan apa yang dia mahu!" Tetapi kami telah bersetuju dengan anda bahawa permainan ini adalah proses pembelajaran. Maksudnya mesti lengkap. Lagipun, jika anda, semasa membaca kuliah mengenai matematik, akan memasukkan kutipan dari kesusasteraan, biologi dan sejarah, anda mungkin tidak faham apa-apa. Dan dalam permainan kanak-kanak (yang anda, dengan cara itu, perlu membimbing), harus awal, asas dan penyiapan: kanak-kanak itu mengambil sebuah trak mainan bergemuruh seolah-olah memulakan enjin, memandu lebih kiub, dimuatkan mereka ke dalam trak, membawa pada tapak bangunan khayalan bermula membina sebuah rumah atau sesuatu yang lain dari mereka. Dan selepas dia membina, dia mesti meletakkan mainan itu semula. Bahawa dia berminat untuk melakukan ini, anda perlu memintanya untuk memuatkan kereta itu lagi dengan kiub dan membawa mereka ke tempat anak itu membawa mereka.

Pada usia satu setengah tahun, kanak-kanak melakukan 3-4 tugas permainan mudah dengan mainan yang berbeza (mereka memakan boneka dan binatang mainan, meletakkannya di tempat tidur, menggulungnya dalam kereta atau kereta dorong). Dewasa pada masa yang sama harus memberi komen mengenai permainan atau bahkan mengarahkan anak. Sebagai contoh, anda boleh meminta kanak-kanak itu untuk memberi makan anak patung itu: "Pakan Lull" atau "Bawa dia ke zoo." Kanak-kanak boleh melakukan satu tindakan permainan (membawa cawan atau sudu ke muka anak patung sekali, dan kemudian meninggalkan mainan ini). Tetapi jika, dengan berbuat demikian, menawarkan kanak-kanak beberapa pilihan lain untuk meneruskan permainan ini, kanak-kanak itu secara beransur-ansur akan terbawa-bawa dan dengan gembira akan mengulangi tindakan permainan. Dan bukan sahaja dengan anak patung ini, tetapi juga dengan anak patung atau binatang lain.

Dewasa boleh (dan sepatutnya) membantu kanak-kanak dalam permainan, terutama dengan mainan baru. Mengambil mainan baru di tangan, anda mesti memanggilnya dahulu, kemudian tunjukkan kepada anak apa yang dia boleh, bagaimana untuk memainkannya, mengiringi tindakannya dengan cerita. Kemudian anda perlu meminta kanak-kanak untuk mengatakan apa jenis mainan itu, supaya ia mengulang namanya. Selepas itu, mintalah dia melakukan perkara yang sama dengan mainan seperti yang anda lakukan. Sekiranya anak itu tidak hanya mengulangi tindakan anda, tetapi memperkenalkan sesuatu yang baru ke dalam permainan, anda mesti memuji dia: "Oh, seberapa baik anda berfikir!".

Permainan yang sangat berguna dengan anak patung. Merawatnya, kanak-kanak (lebih kerap - perempuan) bukan sahaja memupuk keupayaan dan keupayaan untuk bersukacita memberi diri kepada peduli dan bekerja untuk yang lain, malah menjadi khayalan, tetapi juga memperoleh pelbagai kemahiran buruh yang berguna. Contohnya, dengan memakai kasutnya, anak-anak akan dapat menaikkan kasut mereka; menangkap gaunnya, mereka kemudian boleh zastegnut dan sendiri.

[1], [2], [3],