Amalan Berulang Meningkatkan Ingatan Bekerja, Mengubah Laluan Otak
Ulasan terakhir: 14.06.2024
Semua kandungan iLive disemak secara perubatan atau fakta diperiksa untuk memastikan ketepatan faktual sebanyak mungkin.
Kami mempunyai garis panduan sumber yang ketat dan hanya memautkan ke tapak media yang bereputasi, institusi penyelidikan akademik dan, apabila mungkin, dikaji semula kajian secara medis. Perhatikan bahawa nombor dalam kurungan ([1], [2], dan lain-lain) boleh diklik pautan ke kajian ini.
Jika anda merasakan bahawa mana-mana kandungan kami tidak tepat, ketinggalan zaman, atau tidak dipersoalkan, sila pilih dan tekan Ctrl + Enter.
Kajian baharu daripada UCLA Health mendapati bahawa latihan berulang bukan sahaja membantu meningkatkan kemahiran, tetapi juga membawa kepada perubahan ketara dalam laluan ingatan otak.
Kajian yang diterbitkan dalam Nature dan dijalankan dengan kerjasama The Rockefeller University, berusaha untuk mendedahkan bagaimana keupayaan otak untuk menyimpan dan memproses maklumat, yang dikenali sebagai memori kerja, dipertingkatkan dengan latihan.
Untuk menguji ini, penyelidik meminta tikus mengenal pasti dan mengingati urutan bau selama dua minggu. Para penyelidik menjejaki aktiviti saraf dalam haiwan semasa mereka menjalankan tugas itu, menggunakan mikroskop tersuai baharu untuk menggambarkan aktiviti selular sehingga 73,000 neuron secara serentak di seluruh korteks serebrum.
Kajian itu mendapati transformasi dalam litar memori kerja yang terletak di korteks motor sekunder apabila tikus mengulangi tugas itu dari semasa ke semasa. Apabila tikus mula belajar tugasan, perwakilan memori tidak stabil. Bagaimanapun, selepas berulang kali melakukan tugasan itu, corak ingatan mula stabil atau "menghablur", kata pengarang utama kajian dan pakar neurologi UCLA Health Dr. Payman Golshani.
Kesan perencatan optogenetik pada prestasi tugas memori kerja (WM).
a. Persediaan percubaan.
b. Jenis percubaan dalam tugas WM persatuan tertunda; menjilat dinilai dalam tempoh pilihan 3 saat, dengan tempoh kelewatan awal dan lewat ditandai.
c. Perkembangan pembelajaran sepanjang lapan sesi, diukur dengan peratusan jawapan yang betul.
d. Contoh sesi latihan, dengan licks bertanda.
e. Kesan perencatan foto pada prestasi tugas merentas zaman yang berbeza (saat keempat tempoh kelewatan, P = 0.009; saat kelima tempoh kelewatan, P = 0.005; bau kedua, P = 0.0004; saat pertama tempoh pilihan, P = 0.0001). Analisis statistik dilakukan menggunakan ujian-t berpasangan.
f. Perencatan foto M2 dalam 2 saat terakhir tempoh kelewatan semasa 7 hari pertama latihan menjejaskan prestasi tugas. N = 4 (tikus pengekspresi stGtACR2) dan n = 4 (tikus pengekspresi mCherry). Nilai P yang ditentukan menggunakan ujian t dua sampel untuk sesi 1–10 adalah seperti berikut: P1 = 0.8425, P2 = 0.4610, P3 = 0.6904, P4 = 0.0724, P5 = 0.0463, P6 = 0.0146, P7 = 0.0146, P7 = 0.0146, P3 = 0.6904 P9 = 0.6530 dan P10 = 0.7955. Untuk c, e dan f, data dibentangkan sebagai min ± sem. NS, tidak ketara; *P ≤ 0.05, **P ≤ 0.01, ***P ≤ 0.001, ****P ≤ 0.0001.
Sumber: Alam (2024). DOI: 10.1038/s41586-024-07425-w
“Jika anda bayangkan bahawa setiap neuron dalam otak berbunyi seperti not yang berbeza, melodi yang dihasilkan oleh otak semasa melakukan sesuatu tugas berbeza-beza dari hari ke hari, tetapi kemudiannya menjadi lebih halus dan serupa apabila haiwan terus berlatih tugas,” kata Golshani.
Perubahan ini memberikan cerapan tentang sebab prestasi menjadi lebih tepat dan automatik selepas latihan berulang.
“Penemuan ini bukan sahaja memajukan pemahaman kita tentang pembelajaran dan ingatan, tetapi juga mempunyai implikasi untuk menangani masalah yang berkaitan dengan kemerosotan ingatan,” kata Golshani.
Kerja telah dijalankan oleh Dr. Arash Bellafard, seorang saintis projek UCLA, dengan kerjasama rapat dengan kumpulan Dr. Alipasha Vaziri di The Rockefeller University.