Kajian ini menyangkakan mitos mengenai perbezaan jantina dalam kebolehan matematik
Ulasan terakhir: 16.10.2021
Semua kandungan iLive disemak secara perubatan atau fakta diperiksa untuk memastikan ketepatan faktual sebanyak mungkin.
Kami mempunyai garis panduan sumber yang ketat dan hanya memautkan ke tapak media yang bereputasi, institusi penyelidikan akademik dan, apabila mungkin, dikaji semula kajian secara medis. Perhatikan bahawa nombor dalam kurungan ([1], [2], dan lain-lain) boleh diklik pautan ke kajian ini.
Jika anda merasakan bahawa mana-mana kandungan kami tidak tepat, ketinggalan zaman, atau tidak dipersoalkan, sila pilih dan tekan Ctrl + Enter.
Satu kajian besar yang mengkaji prestasi sekolah dalam matematik menyerupkan beberapa anggapan umum mengenai perbezaan jantina dalam pencapaian matematik, khususnya, perempuan dan wanita mempunyai keupayaan matematik yang kurang kerana perbezaan biologi.
"Kami telah menguji beberapa hipotesis baru-baru ini mencadangkan supaya cuba menerangkan perbezaan jantina dalam keupayaan matematik, dan mendapati bahawa mereka tidak disokong oleh fakta-fakta yang sebenar," - kata Janet Mertz, pengarang kanan kajian di University of Wisconsin-Madison.
Sebaliknya penyelidik mengaitkan perbezaan dalam kebolehan matematik dengan faktor sosio-budaya. Para saintis menganalisis data dari 86 buah negara yang digunakan untuk menyangkal "hipotesis hipotesis lelaki yang hebat", yang dinyatakan pada 2005 oleh Lawrence Summers, sebagai sebab utama kekurangan ahli matematik perempuan yang cemerlang.
Menggunakan data antarabangsa, penulis mencatatkan bahawa di kebanyakan negara, lelaki tidak mempunyai pencapaian yang signifikan dalam matematik. Oleh itu, fenomena lelaki "keunggulan matematik" merujuk lebih kepada aspek sosio-budaya daripada ciri-ciri biologi jantina.
Penyelidikan baru ini berdasarkan data kajian antarabangsa matematik pada tahun 2007 dan program penilaian antarabangsa pelajar pada tahun 2009.
Selepas mengkaji data secara terperinci, penulis menyatakan bahawa kanak-kanak lelaki yang tinggal di beberapa negara di Timur Tengah, seperti Bahrain dan Oman, dalam sains matematik menunjukkan hasil yang lebih buruk daripada kanak-kanak perempuan. Para saintis telah menghubungkan corak ini dengan tradisi budaya: kebanyakan anak lelaki menghadiri sekolah agama, dan kurikulum termasuk beberapa jam matematik. Atas sebab-sebab ini, adalah wajar untuk mengaitkan perbezaan dalam kebolehan matematik terutamanya kepada pesawat sosio-budaya.
Untuk mengukur status wanita berbanding laki-laki di setiap negara, penulis bergantung pada indeks jurang jantina, yang membandingkan kedua-dua jantina dari segi pendapatan, pendidikan, kesihatan dan penyertaan politik. Menghubungkan indeks-indeks ini kepada kebolehan matematik, mereka menyimpulkan bahawa pencapaian dalam sains yang tepat untuk lelaki dan perempuan cenderung lebih tinggi di negara-negara di mana kesetaraan gender wujud.
"Kami mendapati bahawa lelaki dan perempuan melakukan lebih baik dalam matematik di negara-negara di mana hak wanita tidak dilanggar," kata Kane.
Tiada kajian menunjukkan bahawa perbezaan biologi yang wujud antara jantina dapat menjadi punca utama jurang jantina dalam kebolehan matematik. Jurang ini dikaitkan dengan faktor sosio-budaya yang berbeza di negara-negara yang berbeza.