Pakar perubatan artikel itu
Penerbitan baru
Pokok meningkatkan daya ingatan dan perhatian pada kanak-kanak
Ulasan terakhir: 16.10.2021
Semua kandungan iLive disemak secara perubatan atau fakta diperiksa untuk memastikan ketepatan faktual sebanyak mungkin.
Kami mempunyai garis panduan sumber yang ketat dan hanya memautkan ke tapak media yang bereputasi, institusi penyelidikan akademik dan, apabila mungkin, dikaji semula kajian secara medis. Perhatikan bahawa nombor dalam kurungan ([1], [2], dan lain-lain) boleh diklik pautan ke kajian ini.
Jika anda merasakan bahawa mana-mana kandungan kami tidak tepat, ketinggalan zaman, atau tidak dipersoalkan, sila pilih dan tekan Ctrl + Enter.
Satu pasukan pakar antarabangsa dalam perjalanan kerja bersama telah menetapkan bahawa perkembangan kognitif (pemikiran, perhatian, ingatan, persepsi maklumat baru, keupayaan penaakulan, orientasi ruang, dan sebagainya.) Pada kanak-kanak bergantung kepada bilangan pokok di sekeliling mereka, di samping itu, meningkatkan aktiviti kognitif otak dan hanya permukaan hijau di sekeliling bayi.
Pakar dari Norway, Amerika, Sepanyol yang diketuai oleh Payam Dadwand dalam perjalanan kerja mereka membuat kesimpulan bahawa ruang hijau dan permukaan yang mengelilingi kanak-kanak menyumbang kepada perkembangan kemampuan kognitif. Kesimpulan sedemikian dibuat selepas pemerhatian panjang terhadap anak-anak sekolah pada usia 7 hingga 10 tahun. Kajian itu melibatkan hampir tiga ribu kanak-kanak dari sekolah-sekolah yang berlainan di Barcelona, pakar mengamati kebolehan kanak-kanak selama 12 bulan. Dalam tempoh masa ini, pelajar sentiasa menjalani ujian yang menentukan tahap perkembangan keupayaan kognitif. Seterusnya, sekumpulan saintis membandingkan hasil ujian dan data satelit, yang menunjukkan jumlah penanaman hijau di sekitar rumah kanak-kanak itu, dalam perjalanan ke sekolah dan tepat di sebelah sekolah.
Akibatnya, didapati bahawa tumbuhan berhampiran rumah hampir tidak mempunyai kesan ke atas keupayaan kanak-kanak itu, dan bilangan pokok atau pokok renek di sepanjang jalan ke dan sekitar sekolah meningkatkan ingatan dan perhatian anak-anak sekolah (secara purata, angka itu meningkat sebanyak 5%).
Selepas ahli-ahli menambah satu lagi titik - tahap pencemaran alam sekitar, yang juga terjejas sedikit sebanyak dengan bilangan pokok dan pokok renek, pergantungan meningkat kepada 65%, dalam erti kata lain, pencemaran udara di sekeliling sekolah tercemar, yang lebih rendah adalah ingatan, perhatian dan keupayaan untuk melihat maklumat baru di kalangan pelajar sekolah.
Perlu diingat bahawa kesimpulan saintis disahkan oleh kajian bebas lain. Sesetengah pakar menjelaskan hubungan ini bahawa lebih banyak di keliling pokok, bunyi yang kurang yang boleh mengalihkan perhatian kanak-kanak daripada proses pendidikan, di samping itu, di kawasan-kawasan hijau kurang pencemaran udara, seperti kereta, yang memberi kesan negatif bukan sahaja kepada ingatan dan perhatian, tetapi dan pada keadaan umum kesihatan manusia. Pakar-pakar lain telah mencadangkan bahawa ini disebabkan oleh hakikat bahawa kanak-kanak sekolah menghabiskan lebih banyak masa di udara terbuka.
Hipotesis juga dikemukakan mengenai biophilia, yang wujud dalam diri kita sendiri. Menurut teori ini, selama beribu-ribu tahun seseorang telah membentuk keperluan psikologi untuk merenungkan landskap hijau, seperti yang diperkatakan para pakar, tidak adanya pohon membantu seseorang untuk berkembang, dan ketiadaan mereka memberi kesan buruk kepada kesihatan. Walau apa pun, tiada siapa yang boleh mengatakan dengan tepat sebab-sebab kebergantungan ini antara kebolehan belajar dan ladang hijau di sekitar kanak-kanak. Mungkin secara keseluruhannya adalah bahawa sekolah-sekolah "hijau" memberi perhatian lebih kepada pembangunan anak-anak, dan mereka dianggap lebih makmur.