Pembangunan ucapan kanak-kanak: bagaimana untuk membantunya?

Anak anda berusia 2 tahun dan dia masih tidak bercakap? Beliau berkata beberapa perkataan, tetapi adakah anda berfikir bahawa kanak-kanak itu jauh di belakang dalam perkembangan ucapan berbanding rakan-rakan? Selain itu, anda masih ingat bahawa adik perempuan seorang kanak-kanak pada usia yang sama boleh membuat tawaran keseluruhan ... Berharap bahawa anak bongsu akan mengejarnya, anda semua melantik pelantikan doktor untuk nasihat profesional. Ini pada dasarnya salah.

[1]

Kesalahan orang tua dalam perkembangan kemahiran ucapan anak

"Sesetengah kanak-kanak mengembangkan kemahiran pertuturan perlahan-lahan, dan beberapa di zaman ini adalah perbualan sebenar," kata awak kepada diri sendiri - dan jangan tergesa-gesa ke doktor. Nampaknya anda tidak perlu risau ... Senario ini sangat biasa di kalangan ibu bapa kanak-kanak yang tidak tergesa-gesa untuk bercakap. Dan sesetengah ibu bapa dengan pasif mereka hanya menangguhkan masa, dan sebenarnya ia boleh digunakan untuk membangunkan ucapan anak.

Sekiranya ibu bapa melihat "kelambatan" semasa perkembangan awal dan di kawasan lain - emosi, motor, kognitif - jangan malu, anda perlu mendapatkan nasihat daripada pakar neurologi dan ahli terapi pertuturan. Sesetengah ibu bapa menggalakkan diri mereka bahawa "dia akan mengatasi" atau "dia hanya suka bergerak secara fizikal lagi." Dan masa sudah habis ...

Oleh itu, jika tidak ada pergeseran dalam perkembangan ucapan, perlu berkonsultasi dengan pakar dalam waktu.

Memahami ucapan normal kanak-kanak dan mengembangkan kemahiran bahasa

Sangat penting bagi ibu bapa untuk membincangkan perkembangan awal ucapan, serta masalah perkembangan anak dengan doktor. Di mata, tanpa pendapat seorang pakar, sukar untuk menentukan sama ada seorang kanak-kanak hanya tidak matang dalam tahun atau mempunyai kemampuan yang perlahan untuk berkomunikasi, ada masalah yang memerlukan perhatian profesional seorang doktor.

Ini norma perkembangan ucapan dapat memberi orang tua kunci kepada pemahaman

Pembangunan ucapan seorang kanak-kanak sehingga 12 bulan

Apabila kanak-kanak mencapai usia ini, anda perlu memantau dengan teliti bagaimana dia cuba bercakap. Suku kata dan babak berasingan kanak-kanak muncul dalam peringkat awal perkembangan ucapan. Apabila kanak-kanak bertambah tua (kira-kira 9 bulan), mereka mula menghasilkan suara individu, suku kata, menggunakan pelbagai warna ucapan, kata-kata seperti "ibu" dan "ayah" (tidak benar-benar memahami maksud perkataan ini).

Ibu bapa perlu memberi perhatian kepada ucapan kanak-kanak sehingga 12 bulan. Kanak-kanak pada zaman ini mula mengenali nama objek. Kanak-kanak yang melihat orang dewasa dengan teliti semasa perbualan mereka, tetapi tidak bertindak balas terhadap bunyi, mungkin pekak.

Dengan kanak-kanak yang anda perlukan untuk terus bercakap, beritahu dia tentang apa yang anda lihat semasa berjalan kaki atau beberapa jenis kerja rumah. Adalah perlu untuk menggalakkan percubaan kanak-kanak untuk bercakap, untuk mengatakan suku kata. Kemudian dia akan berminat dengan permainan yang menghiburkan ini.

[2]

Pembangunan ucapan kanak-kanak dari 12 hingga 15 bulan

Kanak-kanak usia ini sepatutnya mempunyai pelbagai bunyi konsonan (contohnya, P, B, M, D atau P), mereka mula meniru orang dewasa dan mengulangi bunyi dan perkataan untuk ahli keluarga. Pada usia ini, dengan jelas dan jelas, tetapi secara spontan kanak-kanak mengatakan satu atau lebih perkataan (termasuk "ibu" dan "ayah"). Kata nama biasanya datang dahulu, contohnya, perkataan "lya" dan "kis". Anak anda juga harus dapat memahami dan mengikuti perintah-perintah sederhana, contohnya: "Tolong beri saya mainan."

[3], [4], [5]

Pembangunan ucapan kanak-kanak itu dari 18 hingga 24 bulan

Walaupun perkembangan ucapan dalam pelbagai kanak-kanak berbeza, kebanyakan kanak-kanak dalam 18 bulan bercakap 20 hingga 50 perkataan. Pada usia 2 tahun, kanak-kanak mula menggabungkan dua perkataan untuk menambah ayat mudah, seperti "Lala Dai" atau "Mama na". Kanak-kanak dalam 2 tahun juga harus dapat menyerlahkan objek yang biasa dan menamakan mereka, untuk mencari kenalan pada foto, di mana ramai orang yang dikenali dan tidak dikenali, untuk menamakan dan menunjukkan bahagian badan pada diri mereka sendiri. Seorang kanak-kanak pada zaman ini juga boleh memenuhi dua permintaan mudah berturut-turut, sebagai contoh: "Sila ambil mainan dan berikan kepada saya."

[6], [7], [8]

Pembangunan ucapan kanak-kanak dari 2 hingga 3 tahun

Pada usia ini, ibu bapa sering melihat "letupan" dalam ucapan anak. Perbendaharaan kata bayi perlu ditingkatkan secara beransur-ansur dari semasa ke semasa, kanak-kanak harus tetap menggabungkan tiga atau lebih perkataan dalam kalimat yang paling mudah.

Pemahaman pertuturan juga perlu disempurnakan - sehingga 3 tahun, kanak-kanak perlu mula memahami apa yang dimaksudkan dengan "meletakkan cawan di atas meja" atau "meletakkan periuk di bawah katil," Anak anda juga harus dapat membezakan antara warna dan memahami konsep deskriptif (contohnya, adalah besar berbanding dengan. Kecil).

[9], [10]

Perbezaan antara ucapan dan bahasa

Konsep "ucapan" dan "bahasa" sering dikelirukan, tetapi terdapat perbezaan yang signifikan antara mereka.

Ucapan adalah ungkapan lisan suatu bahasa, ia termasuk artikulasi, cara membentuk bunyi dan kata-kata.

Bahasa - konsep yang lebih luas daripada ucapan, dan merujuk kepada keseluruhan sistem ungkapan dan maklumat sedemikian rupa sehingga ia membawa maksud. Pengertian ini melalui komunikasi dipanggil lisan, dan ucapan bukan lisan dipanggil penulisan dan gerak isyarat.

Anda harus sedar bahawa masalah dengan ucapan dan bahasa sangat berbeza, dan, lebih-lebih lagi, seringkali bertindih. Seorang kanak-kanak yang mempunyai masalah dengan bahasa itu boleh mengatakan kata-kata itu, tetapi tidak boleh menyambung lebih daripada dua perkataan bersama-sama. Satu lagi masalah ucapan anak mungkin adalah ketidakupayaan untuk memahami kata-kata dan frasa yang diucapkannya, dia tidak dapat menyatakan pemikirannya. Dan anak lain boleh bercakap dengan baik, tetapi mengalami kesulitan dalam arah berikut.

Seorang kanak-kanak yang tidak bertindak balas terhadap bunyi atau tidak dapat menghasilkannya harus menimbulkan perhatian khusus kepada orang dewasa. Seorang kanak-kanak berumur antara 12 dan 24 bulan adalah satu punca untuk menjadi perhatian jika dia:

• Berkomunikasi hanya dengan bantuan gerak isyarat, seperti menunjuk objek atau melambai dengan pen "membeli beli"
• Lebih suka isyarat untuk komunikasi suara pada usia 18 bulan
• Tidak boleh mensimulasikan bunyi sehingga 18 bulan
• Mempunyai kesukaran memahami perbualan lisan mudah

Ia perlu melihat doktor jika kanak-kanak lebih tua dari 2 tahun:

• hanya dapat meniru ucapan atau tindakan orang dewasa dan tidak mengandungi kata-kata atau frasa secara bebas
• bercakap hanya bunyi atau perkataan tertentu dan tidak boleh menggunakan bahasa lisan untuk berkomunikasi lebih daripada yang diperlukan untuk keperluan mendesaknya
• Tidak boleh mengikuti pasukan dewasa sederhana
• Kanak-kanak mempunyai nada perbualan yang luar biasa (sebagai contoh, suara bersuara atau bunyi hidung)

Ibu bapa dan pendidik perlu memahami bahawa kanak-kanak pada 2 tahun sudah tahu kira-kira separuh daripada semua perkataan dan pada 3 tahun - kira-kira tiga suku keseluruhan perbendaharaan kata. Pada tahun ke-4 ucapan anak itu perlu dimengerti walaupun oleh mereka yang tidak mengenali bayi.

Sebab-sebab keterlambatan pertuturan dan kemahiran bahasa

Banyak keadaan boleh menyebabkan kelewatan dalam perkembangan ucapan anak. Malah kanak-kanak yang biasanya sedang berkembang boleh ditangguhkan. Kelewatan dalam ucapan kadang-kadang boleh disebabkan oleh gangguan dalam alat ucapan, serta masalah dengan bahasa atau langit. Pergerakan lidah untuk pembiakan ucapan yang koheren boleh dibatasi oleh frenum terlalu pendek (lipatan lidah).

Ramai kanak-kanak mengalami keletihan pertuturan akibat ketidaksempurnaan sistem motor lisan mereka, iaitu, kanak-kanak mempunyai komunikasi yang tidak berkesan dalam bidang otak yang bertanggungjawab untuk pembiakan semula ucapan. Dalam keadaan sedemikian, kanak-kanak menghadapi masalah dalam menggunakan ucapan dan menyelaraskan bibir, lidah dan rahang untuk menghasilkan bunyi. Pidato seperti kanak-kanak itu mungkin disertai dengan masalah lain dengan sistem motor lisan, misalnya, kesulitan makan.

• Tumpuan kelewatan mungkin menjadi sebahagian daripada masalah pertuturan, dan bukannya menimbulkan kelewatan perkembangan global.
• Masalah pendengaran juga biasanya dikaitkan dengan kelewatan pertuturan, jadi pendengaran anak harus diperiksa oleh ahli otolaryngolog. Seorang kanak-kanak yang mempunyai masalah dengan pendengaran mungkin mengalami masalah dengan artikulasi, serta pemahaman, tiruan, dan ucapan.
• Jangkitan telinga, terutamanya jangkitan kronik, juga boleh menjejaskan pendengaran dan ucapan. Benar, ibu bapa tidak boleh takut dalam semua kes: jangkitan telinga mudah, yang dirawat tepat pada waktunya, tidak menjejaskan ucapan anak.

Jika anda atau doktor mengesyaki bahawa anak anda mempunyai masalah dengan ucapan, diagnosis tepat pada masanya adalah penting. Ia akan membantu mengurangkan ketakutan ibu bapa.

Semasa diagnosis, terapi doktor-pertuturan akan menilai kemahiran bahasa anak dalam konteks perkembangan keseluruhan. Sebagai tambahan kepada pemantauan kanak-kanak, ahli terapi ucapan akan menjalankan ujian seragam dan mengetahui sama ada terdapat kelewatan dalam perkembangan ucapan anak itu, dan juga mencadangkan latihan khas. Ahli terapi pertuturan juga akan menghargai:

• Bagaimana kanak-kanak menerima bahasa (apa yang difahaminya dari aliran ucapan)
• Apa yang boleh dikatakan anak anda (bahasa ekspresif yang dipanggil)
• Bolehkah anak anda berkomunikasi dengan cara lain, contohnya, menggunakan gerak isyarat, ekspresi muka, dan lain-lain?
• Berapa banyak anak yang mendengar bunyi dan betapa mudahnya ucapannya.
• Seberapa baik artikulasi kanak-kanak dan sama ada organ ucapannya (mulut bayi, lidah, langit, dll) terletak dengan betul. Doktor juga akan menilai sejauh mana refleks kanak-kanak itu ditelan

Jika ahli terapi pertuturan percaya bahawa anak anda memerlukan terapi pertuturan, penyertaan anda dalam proses ini akan menjadi sangat penting. Anda boleh melihat bagaimana doktor berfungsi dan belajar bagaimana untuk mengambil bahagian dalam proses ini. Seorang ahli terapi pertuturan akan menunjukkan kepada anda bagaimana anda akan bekerja dengan anak anda di rumah untuk meningkatkan kemahiran ucapan dan bahasa.

Apabila anda melawat ahli terapi pertuturan, anda mungkin mendapati jangkaan anda tentang ucapan kanak-kanak itu terlalu tinggi. Tetapi bahan pengajaran yang menentukan peringkat perkembangan ucapan anak dapat membantu anda melihatnya secara realistik.

Apa yang boleh dilakukan ibu bapa untuk membina ucapan anak?

Seperti kemahiran lain, membangunkan ucapan anak adalah gabungan keupayaan semula jadi dan pembiakannya. Banyak bergantung kepada kebolehan semula jadi kanak-kanak. Walau bagaimanapun, banyak bergantung pada ucapan yang mendengar kanak-kanak dari orang lain. Mengulangi bunyi kata-kata yang mendengar anak dari orang lain, dia meniru bunyi-bunyi ini dan dengan itu belajar bercakap dengan lebih cepat.

Sekiranya kanak-kanak mempunyai masalah dengan perkembangan ucapan, campur tangan awal oleh doktor boleh memberi kanak-kanak bantuan dengan keperluannya. Terima kasih kepada pakar, ibu bapa dapat mempelajari cara baru untuk merangsang perkembangan ucapan anak.

Berikut adalah beberapa petua untuk menggunakan kemahiran perkembangan ucapan anak di rumah.

1. Luangkan banyak masa bercakap dengan kanak-kanak, walaupun pada masa kanak-kanak, apabila dia tidak dapat mereproduksi semula suku kata: bercakap, bernyanyi, dan menggalakkan tiruan bunyi dan gerak isyarat.
2. Baca anak anda, bermula dengan 6 bulan. Anda tidak perlu membaca buku keseluruhan untuk seorang kanak-kanak pada suatu petang, tetapi anda perlu mencari buku tipis yang sesuai dengan umur dengan gambar-gambar besar. Cuba tunjukkan kanak-kanak juga buku dengan gambar tiga dimensi, yang boleh disentuh kanak-kanak. Terdapat banyak buku sedemikian di pasaran hari ini. Kemudian, biarkan anak anda cuba namakan apa yang dilihatnya dalam gambar. Kemudian biarkan anak-anak beralih ke sajak nurseri dengan irama yang jelas. Baca juga cerita yang membolehkan kanak-kanak meramalkan apa yang akan berlaku seterusnya. Bayi anda sudah pasti mengingati cerita kegemaran anda.
3. Gunakan situasi sehari-hari yang mudah untuk mengukuhkan kemahiran ucapan anak anda. Dengan kata lain, kanak-kanak perlu mendengar dan mengulangi untuk orang dewasa. Sebagai contoh, orang dewasa harus mengulangi nama produk untuk kanak-kanak di kedai runcit, menerangkan apa yang anda lakukan, menyediakan makanan atau membersihkan bilik, tunjukkan kepada anak benda-benda di sekeliling rumah. Apabila anda memandu, ulangi kanak-kanak bunyi yang anda dengar. Tanya soalan kanak-kanak dan galakkan jawapannya (walaupun mereka sukar difahami).

Terlepas dari usia anak anda, mengenali dan menghapuskan masalah pertuturan di peringkat awal adalah pendekatan terbaik untuk membantu bayi menghilangkan penundaan ucapan. Dengan pendekatan yang tepat dan kesabaran orang dewasa, kanak-kanak itu semestinya akan meningkatkan kemahiran ucapannya.