Apa yang bayi tahu bagaimana lakukan pada 9-12 bulan?

Bermula dari bulan kelapan atau kesembilan, kanak-kanak itu dengan yakin berdiri di atas katil bayi, dan dari bulan kesembilan mula berjalan dengan sokongan oleh tangan, berpegang pada pagar katil bayi atau playpen. Kemudian, dia "mengambil risiko" dan, melepaskan diri dari satu pagar katil bayi, mengambil langkah dan meraih yang seterusnya, membuat langkah bebas pertamanya! Masa untuk berjalan bebas sangat berubah-ubah sehingga hanya anda boleh mengatakan dengan pasti bila anak anda akan berjalan, kerana anda sentiasa memerhatikannya dan melihat bagaimana dia berkembang. Sesetengah kanak-kanak mula berjalan pada 1 tahun 4 bulan, yang lain - pada 10 bulan. ("Pejalan kaki" yang terdahulu direkodkan dalam Buku Rekod Guinness.)

Kanak-kanak yang baru belajar berjalan berjalan dengan kaki dibuka lebar, kakinya dihalakan ke tepi, kakinya dibengkokkan sedikit pada lutut dan sendi pinggul, tulang belakang dicondongkan sedikit ke hadapan di kawasan dada, dan melengkung ke belakang di pinggang. Pada mulanya, kanak-kanak itu menghulurkan tangannya ke hadapan untuk cepat-cepat meraih sokongan yang dia berjalan ke arahnya. Nanti bila dah mahir sikit berjalan, dia melebarkan tangan seluas-luasnya untuk mengekalkan keseimbangan. Dia sudah boleh memanjat ke objek rendah, contohnya, ke bantal, ke beg pakaian. Pada usia ini, kanak-kanak sudah bebas bangun dan duduk dari mana-mana kedudukan. Ketangkasan dalam memanipulasi mainan dan pacifier muncul. Kanak-kanak lebih suka bermain dengan mainan sambil duduk. Sekiranya kanak-kanak mula berjalan dengan sangat aktif pada sembilan bulan, maka, disebabkan fakta bahawa tulang kering dan paha masih lembut, ligamen tidak kuat, dan otot kaki lemah, kaki sering melengkung dalam bentuk huruf "O". Selain itu, satu boleh melengkung lebih daripada yang lain. Biasanya, kaki yang paling banyak menanggung beban adalah cacat. Jika anda menyedari ini pada anak anda, jangan risau. Ubah bentuk ini akan beransur-ansur hilang. Sesetengah pengarang menulis bahawa ia akan hilang menjelang akhir tahun ini. Saya tidak bersetuju dengan ini. Jika ubah bentuk muncul pada bulan kesembilan atau kesepuluh, ia tidak akan hilang dalam masa dua bulan. Terdapat juga pendapat bahawa jika ubah bentuk sedemikian tidak diperbetulkan oleh satu setengah tahun, ini adalah manifestasi riket. Agak sukar untuk berhujah dengan kenyataan ini, kerana pakar pediatrik umumnya percaya bahawa kanak-kanak zon tengah mengalami riket. Saya hanya boleh mengatakan satu perkara: anak bongsu saya, yang mula berjalan pada 10 bulan, mengalami ubah bentuk kakinya. Pada usia kira-kira empat atau lima tahun, ia telah berkurangan, dan pada usia enam tahun, tiada kesan yang tersisa tanpa sebarang rawatan istimewa!

Pada sepuluh bulan, bayi sudah boleh melutut semasa bermain, dia boleh membongkok untuk mainan, memegang objek sekeliling (contohnya kerusi) dengan satu tangan dan bergoyang-goyang. Dia sudah boleh bergerak dari katil bayi ke kerusi, dan dari situ ke meja, lebih yakin daripada kanak-kanak berusia sembilan bulan, dan jika dia melihat objek seterusnya terlalu jauh, dia boleh meminta anda dengan pandangan yang lucu untuk menghulurkan bantuan kepadanya.

Dari bulan kesebelas, koordinasi pergerakan kedua-dua seluruh badan dan otot kecil, khususnya jari, bertambah baik. Kanak-kanak itu boleh melakukan tindakan yang semakin kompleks: membuka dan menutup kotak kecil, memasang dan membuka piramid, dll. Dia sendiri mengambil cawan semasa makan dan minum daripadanya. Dan sudu, yang sebelum ini dipegangnya secara simbolik semata-mata, sering digunakan, walaupun tidak banyak kejayaan, kerana walaupun dia berjaya mencedok dari pinggan, kemudian membawanya ke mulutnya masih di luar kekuatan dan koordinasi pergerakannya. Walau bagaimanapun, jika puri atau sesuatu yang lain melekat pada sudu, ia boleh masuk ke dalam mulut kanak-kanak (atau ke dalam hidung, mata, ke bawah kolar, dll.).

Menjelang bulan kedua belas, kanak-kanak itu sepatutnya bebas berdiri dari sebarang kedudukan; berjalan tanpa bantuan, minum dari cawan sendiri; boleh menaiki tangga atau kerusi sendiri (anak); minta pergi ke tandas semasa terjaga; berlari memegang tangan orang dewasa; meniru orang dewasa, mengulangi beberapa tindakan mudah selepas mereka; menyebut perkataan mudah individu dan memahami apa yang orang dewasa perlukan daripadanya. Benar, dia belum mempunyai idea bahawa beberapa tindakannya boleh membahayakan (contohnya, menarik objek dari meja, memecahkan pinggan, dll.). Mereka menghiburkannya, dan dia cuba mengulanginya, jika dia tidak dimarahi.