Teknik Perkembangan Awal Kanak-kanak

Setiap ibu bapa mahu anak mereka belajar memahami, bercakap, menganalisis, sepenuhnya dibangunkan, dan hanya disesuaikan dengan keadaan di sekelilingnya. Kini terdapat banyak kaedah perkembangan awal kanak-kanak, sama dan unik sekali.

Kanak-kanak perlu mengetahui dunia, dan ibu bapa sepatutnya dapat menjawab kebanyakan soalannya. Para saintis telah membuktikan bahawa ingatan kanak-kanak di bawah umur tiga tahun dapat melihat dan mengingat seberapa banyak maklumat yang tidak dapat dilakukan oleh orang dewasa.

Kaedah-kaedah perkembangan awal kanak-kanak adalah pelbagai, jadi ia perlu mengenali mata utama setiap sebelum memberikan keutamaan kepada salah seorang daripada mereka.

[1], [2], [3]

KAEDAH PEMBANGUNAN Montessori

Di sini ia diandaikan bahawa kanak-kanak belajar segala-galanya tanpa paksaan, berdasarkan motivasinya sendiri, dan dia memilih kepentingannya sendiri, tempoh kelas. Peranan guru adalah untuk menggalakkan bayi, untuk menyediakan persekitaran (contohnya, pemilihan bahan untuk kerja yang sesuai dengan perkadaran dan pertumbuhan anak).

Kanak-kanak mendapat peluang untuk melakukan tugas sendiri, jadi dia dapat mengesan dan membetulkan kesilapannya. Terdapat bahan yang cukup untuk sistem sedemikian. Sebagai contoh, mainan penyusun semula - kotak dengan lubang bentuk yang berbeza, di mana kanak-kanak perlu memasukkan angka yang sesuai dalam bentuk.

Kaedah perkembangan awal kanak-kanak ini mempunyai banyak aspek positif:

• menggalakkan pembangunan motilitas tangan, perhatian,
• imaginasi, ingatan;
• membentuk pemikiran logik;
• mengajar kemerdekaan;
• menanamkan kemahiran komunikasi.

Sistem Doman

Di bawah kepimpinannya, kaedah yang baik telah dibangunkan untuk perkembangan awal bayi. Pada mereka, anda boleh mula belajar dari tiga bulan kehidupan bayi. Matlamatnya adalah untuk mengaktifkan aktiviti mental, di sini kaedah persepsi visual digunakan. Adalah perlu untuk membuat kad khas pada topik tertentu. Pada sekeping kadbod terpaku imej gambar mengelilingi bingkai, dan di bawah nama pola menulis surat besar merah (ia akan merengsakan reseptor mata dan, dengan itu, maklumat lanjut akan diingati).

Kad perlu ditunjukkan kepada kanak-kanak untuk masa yang kecil (tetapi beberapa kali sehari), memanggil objek yang digambarkan di atasnya. Bayi melihat dan mendengar ingatan. Idea asas sistem ini ialah menghafal kata sekaligus secara keseluruhan, dan bukan penambahan dari suku kata, huruf. Secara beransur-ansur, anda boleh meningkatkan jumlah kad tersebut. Sistem ini agak kuat dan menarik untuk kanak-kanak, mereka suka melihat gambar-gambar yang terang.

Latihan dalam kiub Zaitsev

Menggunakan kaedah perkembangan awal kanak-kanak mengikut sistem Zaitsev, kanak-kanak itu akan belajar untuk mengucapkan dengan betul semua bunyi, dan dengan itu, dengan jelas bercakap. Di sisi kubus terdapat gudang bertulis (huruf tunggal, gabungan mereka), dari mana anak cuba membentuk kata. Semua kiub berbeza antara satu sama lain dalam saiz, warna, nada, yang memancarkan. Oleh itu kanak-kanak dapat merasakan perbezaan vokal dari konsonan, berdering dari orang pekak.

Kaedah Boris dan Elena Nikitin

Sistem ini disyorkan untuk digunakan dalam agregat. Ia diwakili oleh pelbagai permainan perkembangan yang direka untuk penyertaan orang dewasa dalam permainan. Pada dasarnya ia adalah teka-teki. Mereka bertujuan mengembangkan imaginatif, serta pemikiran logik. Contohnya, kanak-kanak itu sendiri berfikir bagaimana, untuk melengkapkan angka itu, iaitu Hasilnya dalam permainan yang sama boleh berbeza.

Kaedah perkembangan awal kanak-kanak di atas menunjukkan bahawa pendekatan komprehensif terhadap pendidikan anak mungkin.