Ia ditakrifkan apabila kanak-kanak itu bersedia untuk komunikasi sosial
Ulasan terakhir: 23.04.2024
Semua kandungan iLive disemak secara perubatan atau fakta diperiksa untuk memastikan ketepatan faktual sebanyak mungkin.
Kami mempunyai garis panduan sumber yang ketat dan hanya memautkan ke tapak media yang bereputasi, institusi penyelidikan akademik dan, apabila mungkin, dikaji semula kajian secara medis. Perhatikan bahawa nombor dalam kurungan ([1], [2], dan lain-lain) boleh diklik pautan ke kajian ini.
Jika anda merasakan bahawa mana-mana kandungan kami tidak tepat, ketinggalan zaman, atau tidak dipersoalkan, sila pilih dan tekan Ctrl + Enter.
Menurut para saintis Amerika, kanak-kanak boleh bersedia untuk memasuki masyarakat dari usia enam tahun.
Keupayaan untuk bertindak balas terhadap perasaan dan reaksi orang lain adalah ciri yang sangat penting yang perlu untuk penyesuaian sosial normal kanak-kanak. Sejak beberapa tahun kebelakangan ini, saintis telah terlibat secara aktif dalam analisis struktur otak manusia yang bertanggungjawab untuk sosialisasi. Percubaan baru, hasilnya diterbitkan dalam Pengembangan Anak berkala, dibenarkan mempelajari proses penyesuaian di dalam otak anak. Hasil kajian ini sama-sama berguna untuk kedua ibu bapa dan profesional yang bekerja dengan kanak-kanak dengan autisme.
Sepanjang kajian, para penyelidik dari American Massachusetts Institute of Technology dan Universiti Yale mengimbas otak dalam tiga belas kanak-kanak, dalam kumpulan umur enam hingga sebelas. Pengimbasan dilakukan pada masa kanak-kanak dibaca semua jenis karya kanak-kanak.
Para pakar menyedari bahawa ketika kisah itu tentang sensualitas, impian, kemahiran, perasaan atau watak-watak watak, anak-anak telah meningkatkan aktiviti mental di kawasan tertentu di dalam otak. Sekiranya naratif berubah ke arah deskripsi alam atau benda-benda sekeliling, aktiviti struktur otak ternyata menurun.
Ia juga harus menunjukkan bahawa keamatan fungsi otak di jabatan yang bertanggungjawab untuk sosialisasi mempunyai banyak persamaan dengan proses aktif yang berlaku di dalam otak pada orang dewasa. Tetapi terdapat satu perbezaan yang amat penting: kerja salah satu kawasan otak selama bertahun-tahun telah berubah dengan ketara. Sebagai contoh, dalam anak berusia enam tahun, tapak sedemikian memainkan peranan utama dalam reaksi kesimpulan tentang orang-orang sekitarnya. Walau bagaimanapun, pada usia sebelas, tapak yang sama menjalankan fungsi yang lebih spesifik: ia diaktifkan apabila kanak-kanak mula merenung apa yang difikirkan oleh orang lain.
"Perbezaan yang kami dapati adalah satu contoh ciri perkembangan dan peningkatan yang berkaitan dengan usia di dalam otak. Ia akan memberikan jawapan kepada banyak soalan yang diletakkan di hadapan kami. Dan, di atas semua, ini adalah persoalan yang menyangkut penyesuaian sosial yang tidak biasa - kita bermaksud autisme, "kata Dr. Rebecca Saxe (salah seorang pemimpin kajian) mengenai hasil percubaan. Seorang kanak-kanak dengan autisme mempunyai banyak masalah - kadang-kadang sukar untuk menilai dan mentafsirkan perasaan dan pemikiran orang di sekelilingnya. Para saintis berharap bahawa akhirnya mereka dapat memahami bagaimana otak manusia dapat belajar untuk menganalisis pemikiran orang lain, untuk melihatnya. Pada masa akan datang, pakar akan perlu mengetahui proses apa yang berlaku di dalam otak manusia dalam perjalanan autisme. Ini akan membolehkan kita untuk memulakan kaedah-kaedah baru yang berjaya untuk merawat gangguan yang biasa ini.
[