Mengapa bagus untuk membaca puisi kepada kanak-kanak kecil?
Ulasan terakhir: 07.06.2024
Semua kandungan iLive disemak secara perubatan atau fakta diperiksa untuk memastikan ketepatan faktual sebanyak mungkin.
Kami mempunyai garis panduan sumber yang ketat dan hanya memautkan ke tapak media yang bereputasi, institusi penyelidikan akademik dan, apabila mungkin, dikaji semula kajian secara medis. Perhatikan bahawa nombor dalam kurungan ([1], [2], dan lain-lain) boleh diklik pautan ke kajian ini.
Jika anda merasakan bahawa mana-mana kandungan kami tidak tepat, ketinggalan zaman, atau tidak dipersoalkan, sila pilih dan tekan Ctrl + Enter.
Otak kanak-kanak kecil, bermula dari tempoh yang baru lahir, bertindak balas dalam keutamaan tidak begitu banyak kepada perkataan dan frasa individu, tetapi kepada irama pertuturan, yang kemudiannya dibandingkan dengan bunyi tertentu.
Bagaimana untuk mengajar bayi anda bercakap? Bagaimana untuk menerangkan kepadanya bahawa bunyi tertentu adalah huruf yang boleh digabungkan menjadi perkataan, menandakan beberapa objek, tindakan, dll.? Selain itu, kanak-kanak perlu memahami bahawa perkataan boleh digabungkan, menghasilkan pembentukan frasa, ayat. Kami tidak bercakap tentang tatabahasa lagi, kerana kami bercakap tentang kanak-kanak kecil.
Dalam pembelajaran bercakap, bayi terutamanya mendengar orang dewasa bercakap dan memadankan ini dengan apa yang dia boleh membiak sendiri.
Penyelidik dari Universiti Cambridge dan Dublin telah menjalankan beberapa eksperimen pertuturan dengan kanak-kanak kecil. Semasa projek itu, lima puluh bayi menonton klip video pengasuh menyanyikan lagu kanak-kanak lucu. Kanak-kanak telah berulang kali menonton video ini sepanjang tahun pertama kehidupan mereka. Dalam tempoh ini, para penyelidik memeriksa aktiviti otak peserta, menggunakan kaedah electroencephalography. Selepas memproses data, adalah mungkin untuk menentukan bagaimana otak kanak-kanak "bertindak balas" kepada ucapan atau bunyi tertentu.
Didapati bahawa kanak-kanak merasakan bunyi terpencil tidak serta-merta, tetapi secara beransur-ansur: persepsi bermula dengan bunyi konsonan. Persepsi maklumat berirama adalah lebih aktif: kanak-kanak kecil bertindak balas dengan cepat terhadap perubahan dalam intonasi sebutan, kepada aksen dan aksen pertuturan yang ditekankan.
Pembelajaran irama pertuturan direkodkan pada kanak-kanak seawal usia 2 bulan, yang mengejutkan saintis. Menurut para penyelidik, tindak balas terhadap ritmik membolehkan bayi "membina" sejenis asas dalam perwakilan mereka, di mana maklumat fonetik berikutnya yang diterima kemudiannya berlapis.
Membangunkan deria irama membolehkan kanak-kanak memahami pada titik mana sesuatu perkataan berakhir dan bermula, dan terdapat lebih sedikit masalah dalam menguasai pertuturan.
Irama hadir dalam semua gaya pertuturan, tetapi ia paling jelas diterbitkan semula dalam ayat dan lagu. Penyelidik percaya bahawa bermula dari tempoh baru lahir, bayi harus dibacakan sajak semaian, cerita pantun, lagu dan lagu pengantar tidur. Dengan cara ini, otak bayi boleh ditala dengan lebih cepat untuk memahami struktur pertuturan.
Keupayaan kanak-kanak bertutur akan bertambah pantas dengan kefahaman rentak pertuturan. Pendekatan ini boleh digunakan dengan baik dalam pelbagai kaedah pedagogi dan terapi pertuturan baharu. Penggunaan puisi dan lagu secara aktif akan membantu bayi menghadapi kesukaran dalam pembiakan pertuturan - ini terpakai, antara lain, kepada kanak-kanak yang mempunyai gangguan sistem saraf tertentu.
Ketahui lebih lanjut tentang Sciencedirect Sciencedirect