94% pelajar sekolah menggunakan telefon bimbit semasa di sekolah
Ulasan terakhir: 16.10.2021
Semua kandungan iLive disemak secara perubatan atau fakta diperiksa untuk memastikan ketepatan faktual sebanyak mungkin.
Kami mempunyai garis panduan sumber yang ketat dan hanya memautkan ke tapak media yang bereputasi, institusi penyelidikan akademik dan, apabila mungkin, dikaji semula kajian secara medis. Perhatikan bahawa nombor dalam kurungan ([1], [2], dan lain-lain) boleh diklik pautan ke kajian ini.
Jika anda merasakan bahawa mana-mana kandungan kami tidak tepat, ketinggalan zaman, atau tidak dipersoalkan, sila pilih dan tekan Ctrl + Enter.
Para saintis dari Universiti Haifa menjalankan kajian dan mendapati bahawa 94% pelajar sekolah tinggi Israel menggunakan telefon bimbit semasa waktu sekolah mereka untuk memasuki rangkaian sosial. Hanya 4% melaporkan bahawa semasa guru pelajaran mendengar daripada membajak Internet.
Juga diperhatikan bahawa dalam pelajaran yang diajarkan oleh guru yang merendahkan diri, yang menjalin hubungan biasa dengan pelajar, telefonnya sering digunakan. Jika guru itu ketat, maka semuanya berlaku sebaliknya.
"Pelajar menggunakan mudah alih untuk tujuan yang berbeza: untuk mengakses Internet, rangkaian sosial, untuk mendengar muzik, mengambil gambar, serta menghantar mesej sms dan multimedia," penulis karya itu. "Kajian kami menunjukkan bahawa dalam mana-mana kelas terdapat sekurang-kurangnya beberapa orang yang menggunakan telefon bimbit semasa kelas."
Baca juga: Bagaimana jika kanak-kanak tidak mempunyai kawan?
Walaupun kebanyakan pelajar mempunyai telefon bimbit, analisis penggunaannya tidak pernah dijalankan.
Satu kajian pakar baru bertujuan untuk menentukan skop, kekerapan dan penggunaan telefon bimbit, serta umur di mana ia digunakan oleh anak-anak. Di samping itu, para pakar juga berminat dengan kewujudan hubungan antara penggunaan telefon bimbit dan jenis disiplin yang ditetapkan oleh guru.
Satu pasukan saintis yang diketuai oleh Dr. Dana Daniil menjalankan kajian yang membabitkan 591 pelajar dari 9-12 gred dan 144 guru pelbagai mata pelajaran di tiga sekolah Yahudi.
Ternyata 94% pelajar tetap menggunakan telefon dan laman web yang paling banyak dikunjungi adalah Facebook, YouTube dan perkongsian fail.
Sekitar 95% pelajar, bukannya mendengar guru, difoto atau menulis SMS, mengganggu dari kajian subjek. 93% mendengar muzik semasa kelas, dan 91% juga boleh bercakap di telefon bimbit.
Juga, pakar cuba untuk mengetahui berapa kerap remaja menggunakan telefon di dalam bilik darjah (dari "tidak pernah" hingga "sentiasa"). Ternyata pelajar purata menggunakan mudah alih pada setiap pelajaran kedua.
Pelbagai fungsi telefon dan penggunaan beberapa fungsi ini sentiasa mengganggu kanak-kanak dari pembelajaran, yang tidak dapat mempengaruhi kejayaan dan pencapaian mereka.
Selain itu, penulis menyatakan bahawa "kerosakan potensi yang menyebabkan penggunaan telefon semasa pelajaran, membayangi keseluruhan sistem pendidikan, suasana di dalam kelas, menghalang kanak-kanak untuk memahami, pengetahuan yang diperlukan yang baru dan menjadikan guru untuk menterjemahkan masa yang diperuntukkan untuk subjek ini, dan gangguan untuk mendisiplinkan kelas. "
Zaman, ternyata juga mempengaruhi kekerapan penggunaan mudah alih semasa pelajaran. Sebagai contoh, pelajar kesepuluh bentuk menggunakan telefon lebih aktif daripada pelajar kelas dua belas.
Ia didapati bahawa jantina guru tidak memainkan peranan, tetapi guru yang berpengalaman dapat mewujudkan suasana yang tepat di dalam bilik darjah dan memulihkan disiplin, kerana dengan guru tersebut, kanak-kanak walaupun menggunakan telefon, tetapi lebih jarang daripada biasanya.
Kajian-kajian ini menunjukkan bahawa penggunaan telefon bimbit semasa kelas menjadi biasa.