Surdopedagogist

Seorang guru surih - jarang bertemu nama-nama di kalangan penduduk bandar. Walaupun kita semua tahu bahawa terdapat penterjemah bahasa isyarat, bahasa isyarat.

[1], [2],

Siapa penjaga?

Ini adalah pakar yang menerjemahkan audio untuk orang yang mengalami masalah pendengaran. Ahli terapi juga melakukan fungsi yang lebih luas. Ia membantu menyesuaikan diri dalam kehidupan kepada orang yang mempunyai kebolehan pendengaran dan pertuturan yang terhad. Profesion fakulti pada dasarnya adalah pengkhususan sempit dari ahli cacat, yang bukan sahaja mengkaji dan memperbaiki masalah pendengaran, tetapi turut berpartisipasi dalam penyesuaian sosial dan psikologi pesakitnya.

Adalah penting untuk tidak mengelirukan fungsi penjaga dan doktor ahli otorhinolaryngolog. Doktor ini terlibat dalam mendiagnosa masalah dan patologi telinga, tekak dan hidung, serta rawatan mereka. Tetapi pada masa yang sama dia hanya berminat dengan bahagian perubatan isu itu. Perhatian diberikan kepada penghapusan kekurangan fizikal, rawatan penyakit tertentu, sama ada perubatan, pembedahan atau kaedah lain. Ahli terapi, sebaliknya, tidak menyembuhkan penyakit ini, tetapi membantu hidup dengan mereka. Sudah tentu, terdapat juga pembetulan tertentu, kerja pada sebutan bunyi, latihan bahasa isyarat. Juga, surdopedagogy berfungsi dengan anak-anak yang telah menerima implan koklea.

Bilakah saya perlu menghubungi surdopedagogist?

Pendidik ahli bedah bukanlah doktor yang mana semua kanak-kanak mengenali pemeriksaan terancang di poliklinik. Biasanya, pakar ini dirawat apabila ada gejala ciri penyakit yang mana surdopedagogis berfungsi. Sering kali kanak-kanak menjadi pesakit surag-pedagogi, tetapi kanak-kanak agak kecil. Ini disebabkan oleh fakta bahawa jika gangguan pendengaran adalah kongenital, ibu bapa menyedari lebih awal bahawa kanak-kanak tidak bertindak balas terhadap bunyi. Tetapi mengenai doktor seperti surdopedagogist, sangat sedikit ibu bapa tahu, dan tidak di setiap poliklinik dia. Oleh itu, jika perlu, biasanya menghantar doktor tersebut kepada pakar lain - pakar pediatrik, ahli neuropatologi, ENT.

Tetapi gangguan pendengaran juga boleh diperolehi, walaupun pada usia yang sangat kecil. Penyebab ini boleh menjadi komplikasi daripada proses keradangan telinga atau tekak. Oleh itu, jika ibu bapa mengetahui bahawa kanak-kanak itu mengalami penyakit seperti itu, dan jika ubat-ubatan yang dapat mengurangkan pendengaran telah digunakan dalam rawatan, maka ia patut memberi perhatian khusus kepada kanak-kanak itu, dan dalam hal gangguan pendengaran yang disyaki, perlu mendapatkan nasihat bukan hanya kepada Laura, tetapi dan kepada surdopedagogist. Kebimbangan yang sama harus menyebabkan kecederaan pada telinga atau kepala. Perhatian ditarik kepada lag dalam perkembangan ucapan kanak-kanak. Kadang-kadang punca fenomena ini boleh menjadi pelanggaran persepsi pendengaran. Oleh itu, dalam perkara ini, bantuan penjaga fakulti mungkin diperlukan.

Apakah jenis ujian yang perlu saya lulus ketika saya menghubungi surdopedagogist?

Masalah kesihatan, yang dianggap oleh fakulti, mempunyai banyak aspek. Seperti yang dinyatakan sebelum ini, punca-punca gangguan pendengaran boleh menjadi pelbagai penyakit lain. Oleh itu, apabila mempertimbangkan keadaan, anda perlu mempunyai gambaran komprehensif tentang kesihatan kanak-kanak itu. Oleh itu, dalam senarai analisis, apabila merujuk kepada penjaga, analisis standard dan biasa seperti ujian darah umum, urinal umum, analisis umum tinja akan dimasukkan. Ujian darah untuk kadar sedimentasi glukosa dan erythrocyte juga diperlukan. Oleh kerana penilaian penuh terhadap punca pelanggaran, anda perlu mengetahui sama ada terdapat proses keradangan tersembunyi, apakah keadaan umum pesakit. Ini adalah perlu bukan sahaja untuk diagnosis, tetapi juga untuk memilih taktik pembetulan dan rawatan yang paling tepat.

Sekiranya terdapat proses keradangan yang jelas di dekat telinga atau di dalamnya, kadang-kadang disyorkan untuk membuat budaya mikrobiologi cecair untuk menentukan dengan lebih tepat patogen proses keradangan.

Sebagai tambahan kepada kajian makmal standard, ketika membangun masalah dengan persepsi suara untuk pandangan yang lebih beragam dari situasi, sejumlah kajian genetik dapat dilakukan. Sejak sambungan pekak dengan mutasi gen tertentu telah terbukti. Sekiranya terdapat mutasi seperti itu, maka masalahnya akan menjadi lebih sukar untuk ditangani, tetapi maklumat tentang keadaan ini penting untuk memilih cara bekerja dengan pesakit.

Kaedah diagnostik apa yang digunakan para pedagogue surdo?

Di samping analisis dan kaedah penyelidikan standard, penjaga juga menggunakan beberapa kaedah diagnostik yang sangat spesifik. Jadi, sebagai tambahan kepada peperiksaan perubatan standard, fakulti boleh menghantar pesakit untuk melakukan prosedur diagnostik seperti audiometri.

Audiometri adalah prosedur untuk mengukur ketajaman. Terdapat kaedah dan peranti yang berbeza untuk menjalankannya. Untuk melakukan ini, kepekaan kepada gelombang bunyi, yang diberi makan pada frekuensi yang berbeza, diperiksa. Sehingga kini, kajian ini dijalankan menggunakan instrumen audiometer, dan sebelum itu prosedur tersebut dilakukan menggunakan pelbagai garpu penalaan. Walaupun hari ini penggunaan garpu penalaan adalah mungkin dan dibenarkan.

Hasil kajian semacam ini adalah audiogram. Dengan audiometri biasa pada dinamik audiograms ini, seorang doktor boleh mendiagnosis bukan sahaja kehilangan pendengaran mudah, tetapi juga perkembangan proses ini pada waktunya.

Audiometri menyediakan maklumat mengenai pengaliran tulang dan udara, iaitu, membolehkan anda menilai bagaimana telinga dalam berfungsi, dan seluruh saluran pendengaran secara keseluruhan.

Audiometri dilakukan oleh kedua-dua kaedah suara dan ucapan. Dan jika yang pertama membolehkan anda menganggarkan sensitiviti kepada bunyi dalam julat frekuensi tipikal (125 Hz - 8000 Hz), yang kedua bercakap tentang keupayaan untuk mengenali ucapan manusia dengan tahap yang berbeza daripada suara.

Apa yang dilakukan penjaga itu?

Pakar terapi dalam amalannya memperkatakan perkembangan kemahiran komunikasi dan pertuturan dengan sukarnya pendengaran atau orang pekak, dan juga menyesuaikan diri mereka dengan alat bantu mendengar pelbagai jenis.

Dokter-surdopedagog atas dasar mengkaji beberapa atau lain-lain ciri fisiologi yang keras dari pendengaran atau kanak-kanak pekak sepenuhnya, membangunkan kaedah pembetulan seperti masalah, kaedah pembangunan dan pendidikan yang kanak-kanak itu dapat dilatih dengan bebas. Jangan ketinggalan rakan-rakan dalam proses pendidikan dan bidang sosial.

Selain itu, fakulti menjalankan kelas pendidikan am dalam mata pelajaran sekolah untuk kanak-kanak pendengaran dan pekak, menggunakan kaedah khas untuk melaporkan maklumat, menjelaskan konsep.

Tetapi matlamat yang paling penting ialah mendidik kanak-kanak dengan kemampuan pendengaran terhad ucapan lisan, yang bukan hanya membantu untuk menyesuaikan diri dengan lebih baik dalam masyarakat, tetapi juga mempengaruhi pembangunan intelektual dan psikologi secara keseluruhan. Ini adalah tugas yang agak sukar, kerana dalam hal ini anak itu sendiri tidak mendengar dan tidak mendengar orang lain, oleh karenanya ia tidak sepenuhnya memahami arti tindakannya ketika ia belajar berbicara.

Anda perlu memahami ini bukan hanya pekerjaan rasmi. Malah, ini adalah karya guru yang sama, yang memerlukan pemahaman, penyertaan, simpati, keupayaan untuk merangsang dan menggalakkan wad mereka. Tetapi perbezaan utama ialah surdopedagog berfungsi sebagai orang pekak atau hampir pekak. Paling penting, tentu saja, sama ada orang itu pernah mendengarnya. Oleh kerana seseorang yang telah mendengar sebelum ini, yang atas sebab tertentu atau yang lain telah kehilangan beberapa atau semua kemampuan ini, mempunyai idea bunyi, yang sangat mempengaruhi perkembangan umumnya, mengenai pembentukan pemikiran abstrak. Jika seseorang tidak mendengar dari kelahiran, maka pendekatan yang sedikit berbeza diperlukan. Untuk kerja-kerja sedemikian, anda tidak perlu menjadi profesional yang baik, tetapi juga dapat memahami mereka. Dengan siapa anda bekerja, belajar mereka. Untuk beberapa surdopedagogists, ini adalah cara untuk seumur hidup. Tidak dinafikan bahawa surdopedagogist mengajar bahasa gerak isyarat. Pada masa yang sama cuba bukan sahaja untuk mengajar untuk bertukar maklumat penting, tetapi juga untuk mewujudkan komunikasi emosi langsung. Selain itu, surdopedagogist boleh melatih orang pekak atau sukar mendengar ucapan asas, di sini kemahiran logoped dan kemahiran ahli defekologi sudah diperlukan. Dan tentu saja surdopedagogue adalah yang pertama dan paling utama pendidik, oleh itu bilangan tindakannya termasuk semua yang biasanya dihadapi para guru secara umum. Ini adalah psikologi komunikasi, dan keupayaan untuk menarik, dan keupayaan untuk membezakan dalam setiap pelajar keperibadian asli yang bebas.

Apakah jenis penyakit yang menyembuhkan pedagogis surdo?

Bantuan seorang ahli fakulti mungkin diperlukan untuk pelbagai penyakit di telinga tengah dan dalam, otak, dan juga gigi atau lidah.

Pendidik pakar bedah melakukan diagnostik dan pembetulan untuk penyakit seperti ketulian, deafblindness dan deafblindness.

Juga, dia boleh bekerja dengan pesakit yang mengalami pendengaran, otitis media atau otosklerosis.

Sebab lain untuk menangani surdopedagogist mungkin nystagmus, neuritis saraf pendengaran, penyakit Meniere, penyakit getar.

Pekak - Kerugian lengkap atau hampir lengkap keupayaan untuk melihat dan memahami bunyi dari luar, dan kehilangan pendengaran - pengurangan yang ketara, tetapi tidak kehilangan lengkap keupayaan untuk mendengar bunyi-bunyi, yang paling sering disebabkan oleh gangguan dalaman telinga, radang telinga dalam dan sederhana, pelbagai proses berjangkit lain dan komplikasi berhampiran telinga (otitis media, influenza). Di samping itu, bunyi yang kuat, bunyi yang teruk, getaran atau trauma mekanikal mungkin menyebabkan kehilangan pendengaran atau kerugian.

Kes yang lebih rumit adalah pekak-pekak. Inilah ketidakupayaan bukan hanya untuk mendengar, tetapi untuk bercakap. Bisu bisu boleh disebabkan oleh fakta bahawa kanak-kanak itu tidak mendengar ucapan, dan boleh disebabkan oleh pelanggaran alat suara. Mengenal pasti punca masalah, penjaga mendapati kaedah individu bekerja dengan pelajar tersebut.

Kes yang paling sukar untuk pembetulan adalah pekak dan buta. Kanak-kanak pekak diajar ucapan lisan melalui hubungan visual. Walau bagaimanapun, jika diperoleh atau tidak, anak itu bukan sahaja pekak, tetapi juga buta, maka tidak mungkin untuk mengajar ucapannya sama sekali. Walau bagaimanapun, orang sememangnya memerlukan latihan khas untuk memperoleh kemahiran asas komunikasi dan layan diri.

Penyakit Ménière adalah pengumpulan cecair di dalam telinga. Ini meletakkan tekanan pada sel-sel yang bertanggungjawab untuk orientasi ruang badan dan keseimbangan. Penyakit ini boleh disebabkan oleh proses inflamasi dan lain-lain dalam telinga dalaman, trauma atau gangguan vaskular.

Petua untuk fakulti

Sekiranya pertolongan penjaga itu diperlukan, kemungkinan besar kanak-kanak itu telah didiagnosis mengalami kehilangan pendengaran atau pekak. Ia sentiasa sukar untuk ibu bapa dan orang tersayang daripada pesakit kecil. Tetapi kita mesti faham bahawa, walaupun semua kesukaran, orang yang mempunyai masalah yang sama dapat menyesuaikan diri dengan sempurna dalam masyarakat, tidak menyangkal diri mereka kegembiraan hidup manusia setanding dengan pendengaran biasa. Tetapi ini memerlukan bukan sahaja bantuan penjaga, tetapi juga kerja keras ibu bapa dan keluarga yang sengit dan teliti. Dan yang pertama, seseorang harus mematuhi beberapa kaedah yang mudah dan pada masa yang sama sangat penting:

• PENERIMAAN

Ramai ibu bapa, yang bimbang tentang bagaimana anak mereka dengan masalah pendengaran akan menyesuaikan diri dengan masyarakat, cuba melayannya sebagai pendengaran, meletakkan tugas terlalu sukar untuk bayi, membina komunikasi dengannya tanpa mempertimbangkan bahawa dia tidak mendengarnya. Oleh itu, penting untuk menerima hakikat bahawa kanak-kanak itu sukar mendengar atau tidak mendengar dan bertindak selaras dengan ini.

• INDEPENDENCE

Hyperopeak ibu bapa juga menghalang keupayaan kanak-kanak dengan pendengaran terhad untuk menyesuaikan diri dalam masyarakat. Dia dan sebagainya perlu belajar lebih banyak daripada rakan-rakannya yang baik, jadi tugas ibu bapa tidak melindungi kanak-kanak dari dunia luar, tetapi untuk mewujudkan keadaan yang paling selesa dan selamat untuk pengetahuannya.

• KOMUNIKASI

Oleh kerana fakta bahawa orang yang mempunyai batasan pendengaran entah bagaimana mempunyai masalah dengan ucapan, kerana komunikasi untuk mereka sangat sukar, ia menjadi tidak masuk akal. Oleh itu, sangat penting untuk menanamkan bayi dengan masalah pendengaran bukan hanya keinginan, tetapi keinginan dan kebiasaan komunikasi. Untuk melakukan ini, anda perlu menunjukkan kepadanya contoh komunikasi dengannya - gunakan gerak isyarat, ekspresi muka, gerak isyarat. Ia perlu untuk menunjukkan kepada anak bahawa komunikasi adalah baik, untuk mencetuskan kepadanya keinginan untuk juga mempelajari pekerjaan yang menarik ini.

Tetapi dalam apa jua keadaan, harus diingatkan bahawa jika anda mengalami masalah pendengaran, anda harus segera berjumpa dengan surdopedagogist. Dan lebih baik menjadi penggera palsu.