Peringkat pemikiran kritis

Perkembangan pemikiran kritis adalah satu proses yang melibatkan beberapa peringkat, daripada kesedaran awal tentang keperluan untuk menganalisis maklumat secara kritis kepada penyepaduan sepenuhnya ke dalam cara berfikir dan membuat keputusan. Terdapat banyak teori yang menerangkan peringkat ini, dan salah satunya ialah model pembangunan pemikiran kritis Richard Paul dan Linda Elder. Ia termasuk peringkat berikut:

1. Peringkat Satu: Pemikir Tidak Reflektif (Tahap Satu: Pemikir Tidak Reflektif)

Pada peringkat ini, seseorang itu jarang mempersoalkan kualiti pemikirannya sendiri. Keputusan selalu dibuat atas dasar berat sebelah dan pendapat subjektif yang tidak disokong oleh bukti.

2. Peringkat Dua: Pemikir Tercabar (Tahap Dua: Pemikir Tercabar)

Orang ramai mula menyedari bahawa proses pemikiran mereka mungkin berat sebelah atau terhad. Mereka menghadapi situasi yang memerlukan analisis yang lebih mendalam, dan ini mencetuskan minat untuk membangunkan pemikiran kritis.

Peringkat Tiga: Pemikir Permulaan (Peringkat Tiga: Pemikir Permulaan)

Pada peringkat ini, individu mula menyedari kepentingan standard pemikiran dan berusaha untuk menggunakan strategi secara aktif untuk memperbaiki proses pemikiran mereka. Walau bagaimanapun, konsistensi dan disiplin dalam penerapan pemikiran kritis boleh menjadi sukar pada tahap ini.

4. Peringkat Empat: The Practicing Thinker (Tahap Empat: The Practicing Thinker)

Individu dalam peringkat ini sudah menerapkan pemikiran kritis secara lebih konsisten dalam kehidupan seharian. Mereka membangun dan menggunakan strategi untuk meningkatkan pemikiran mereka, tetapi kadangkala masih sukar untuk digunakan.

5. Peringkat Lima: Pemikir Lanjutan (Peringkat Lima: Pemikir Lanjutan)

Pada peringkat ini, pemikiran kritis mula disepadukan dalam kehidupan. Orang ramai dapat menganalisis dan menilai secara kritis kepercayaan dan pendapat mereka sendiri, serta hujah orang lain, sambil menyedari kecenderungan dan kesilapan kognitif mereka.

6. Peringkat Enam: The Accomplished Thinker (Tahap Enam: The Accomplished Thinker)

Pada peringkat ini, orang ramai secara berterusan menggunakan pemikiran kritis untuk menyelesaikan masalah yang kompleks. Mereka memahami kerumitan dan sifat pelbagai rupa realiti dan berusaha untuk terus meningkatkan kemahiran berfikir dan strategi mereka.

Peringkat-peringkat ini tidak berurutan sepenuhnya, dan seseorang individu mungkin jatuh di antara mereka atau mengalami pergerakan ke belakang di sepanjang laluan perkembangan mereka. Pendekatan pembelajaran dan pembangunan diri yang disengajakan boleh mempercepatkan peralihan dari satu peringkat ke peringkat seterusnya dan memupuk penguasaan kemahiran berfikir kritis yang lebih mendalam.

7. Penguasaan (Tahap Tujuh: The Master Thinker)

Pada peringkat ini, pemikiran kritis menjadi sifat kedua. Seorang pemikir induk mampu menganalisis maklumat dengan cepat, membuat kesimpulan yang kukuh, dan menyelesaikan masalah yang kompleks dengan tahap ketepatan yang tinggi. Pemikir ini juga mampu mengawal kendiri dan mengkritik diri yang berkesan.

8. Pemikiran Pakar (Tahap Lapan: Pemikir Pakar)

Pakar dalam pemikiran kritis bukan sahaja dapat menyelesaikan masalah dengan berkesan, tetapi juga mencipta kaedah baru untuk menganalisis dan memahami maklumat. Mereka sering menjadi inovator dalam bidang mereka, dapat melihat di luar pendekatan standard dan membangunkan teori dan amalan baharu.

Setiap peringkat perkembangan pemikiran kritis melibatkan pendalaman kemahiran dan meluaskan pemahaman yang membolehkan individu menganalisis maklumat dengan lebih mendalam dan tepat, mengelakkan herotan kognitif, dan lebih memahami dunia di sekeliling mereka. Walau bagaimanapun, adalah penting untuk memahami bahawa peringkat-peringkat ini adalah gambaran ideal bagi proses pembangunan pemikiran dan bahawa dalam kehidupan sebenar, kemajuan mungkin tidak linear dan mungkin termasuk tempoh genangan atau regresi.

Kepentingan pemikiran kritis dalam dunia hari ini tidak boleh terlalu ditekankan. Ia diperlukan dalam semua bidang kehidupan: daripada kewangan peribadi kepada politik global, daripada komunikasi harian kepada penyelidikan saintifik. Pembangunan pemikiran kritis harus bermula pada usia awal dan berterusan sepanjang hayat, kerana ia merupakan komponen utama penyesuaian yang berjaya kepada dunia yang berubah dengan pantas dan penyelesaian masalah yang berkesan dalam semua bidang usaha manusia.