Pembetulan penglihatan miskin

Pembetulan penglihatan miskin adalah berdasarkan pengukuhan imej visual disebabkan oleh:

• peningkatan kualiti imej;
• perbesaran imej pada retina;
• pengembangan bidang pandangan.

Cara bantuan dipilih secara individu, bergantung pada sifat patologi organ penglihatan, ciri-ciri anatomi-optik dan parameter oftalmologi lain.

Pengembangan bidang "terowong" penglihatan adalah berkesan pada visi pusat akut yang cukup tinggi; dijalankan dengan bantuan teleskop terbalik dan kanta negatif pembiasan yang tinggi.

Peningkatan kualiti imej dicapai kerana pembetulan amethropi dan astigmatisme, penggunaan diafragma, penapis spektrum, mewujudkan pencahayaan tahap optimum. Dengan ametropia, yang dicatatkan pada 98% kanak-kanak cacat penglihatan, mereka menggunakan kacamata atau pembetulan sentuhan di jauh. Penapis cahaya terapeutik khas berkesan dalam 95% kes. Mereka melindungi struktur mata dari kesan merosakkan sinaran UV, memberikan peningkatan ketajaman visual, kontras, mencipta tahap pencahayaan yang optimum, mengurangkan penyebaran cahaya dalam persekitaran mata, menyumbang kepada pencegahan komplikasi visual. Mereka menggunakannya dengan gelas ke jarak dan untuk membaca, semasa bekerja dengan komputer. Pilihan penapis optimum tidak hanya dipengaruhi oleh dasar, tetapi juga oleh ophthalmopathology yang disertakan, jenis kerja visual, keadaan pencahayaan.

Diafragma meningkatkan kuasa menyelesaikan mata dalam ketidakpastian optik media optik. Penggunaan pembetulan tontonan kromatik dan diafragma dengan ketara dapat meningkatkan ketajaman visual, namun dalam kebanyakan kes, ia tidak mencukupi untuk tugas visual yang paling sukar - bacaan.

Cara utama untuk meningkatkan persepsi imej visual adalah untuk meningkatkan imej retina untuk menyambungkan bahagian-bahagian paracentral dan persisian retina berfungsi.

Objek jauh lebih baik dibezakan dengan menggunakan sistem teleskopik afical dari Galilean atau Kepler jenis kuasa yang berbeza, yang dibahagikan kepada gelas teleskopik, monokul dan teropong. Kanak-kanak lebih suka menggunakan monokular mudah alih 2,5-5 kali ganda, memfokuskan objek dari infiniti hingga 1 m. Keperluan untuk memperbaiki penglihatan jarak jauh timbul terutamanya dalam tempoh memperoleh pendidikan am atau khas, dengan orientasi.

Tugas visual yang paling sukar adalah membaca. Ejen pembesaran digunakan untuk meningkatkan penglihatan di dekatnya: goggles gyrocopy penggunaan mono- dan binokular, pembesar kuasa dan reka bentuk yang berbeza, goggle teleskopik dan pembesar video elektronik.

Hyperoculars - gelas dengan lensa sfera atau spheroprismatic yang positif (yang dikenali sebagai kaca mata pembesar) - salah satu cara utama untuk membantu kanak-kanak dengan penglihatan yang rendah, dengan pengecualian orang dengan miopia. Meninggalkan tangan dan ruang kerja secara percuma, mereka boleh meningkatkan objek diperhatikan sehingga 5 kali. Dengan ketajaman penglihatan di atas 0.15, gelas sering berfungsi sebagai alat yang paling banyak dicari.

Petunjuk yang lebih luas untuk digunakan adalah pelangi pelbagai penyelesaian reka bentuk dengan peningkatan sebanyak 1.5-12 kali. Dengan penginapan yang lemah, aphakia lebih suka overhed atau gelung sokongan. Walau bagaimanapun, semakin tinggi pembesarannya, semakin sempit diameter kanta dan, dengan sepadan, semakin kecil huruf dalam bidang pandangan. Untuk mengembangkan bidang yang kelihatan, dua jenis pembesar digabungkan: hyperaculars (yang juga boleh digunakan untuk menulis) dan pembesar.

Lebih rumit dalam penggunaan kacamata teleskopik kanak-kanak tidak menggunakan kerana keterbatasan yang ketara dalam bidang pandangan, penampilan unaesthetic, dimensi penting; gelas, sebagai tambahan, tidak berkesan dalam patologi oculomotor (nystagmus, strabismus).

Pembesar suara elektronik elektronik moden mengandungi banyak ciri menarik untuk orang cacat penglihatan: saiz medan yang kelihatan besar, medan kedalaman yang mencukupi, jarak kerja yang stabil dan fokus yang tepat. Pelbagai pembesaran (5-40 kali) memungkinkan untuk membezakan fon buku dengan ketajaman visual sebanyak 0.01-0.02. Di tempat kerja, adalah mungkin untuk menggunakan pembetulan kenalan dan gelas, penapis cahaya, untuk memerhati postur yang betul, untuk menjalankan penampilan mata yang eksentrik, untuk menyambung dengan melihat mata yang lebih teruk. Penyongsangan imej huruf, kecerahan laras, kontras menyediakan keadaan yang selesa untuk orang yang mempunyai photophobia, dan memerlukan tahap pencahayaan yang lebih tinggi. Dalam kes-kes ketajaman visual yang tidak sekata pada dua mata, peranti itu boleh memberikan syarat yang boleh diterima untuk mata kedua untuk melihat maklumat. Walau bagaimanapun, kelajuan membaca dikekang oleh bilangan huruf yang terhad pada skrin monitor (walaupun nombor mereka dalam bidang paparan adalah lebih besar daripada apabila menggunakan gelung pembesaran yang sama). Mengurangkan kelajuan membaca kelewatan dalam penampilan imej jelas huruf pada monitor semasa memindahkan kamera sepanjang garis; diskoordinasi pergerakan mata semasa membaca (dari kiri ke kanan) dan "berjalan" pada skrin (dari kanan ke kiri); kos masa untuk menterjemahkan teks secara manual dari baris ke baris. Dalam hal ini, pengimport video mengesyorkan kanak-kanak dengan pengurangan ketara dalam penglihatan: dari 0.02 hingga 0.1-0.12, dengan kelajuan membaca tidak melebihi 500-600 z / min.

Kanak-kanak mudah menyesuaikan diri dengan situasi baru dan dengan cepat belajar menggunakan peranti optik. Selain pembetulan ketajaman visual, peningkatan aktiviti oculomotor diperlukan, pembangunan koordinasi mata. Pemeriksaan yang teliti terhadap bidang pusat bidang penglihatan dapat membantu dalam memilih kedudukan paling optimal buku dengan penetapan teks oleh retina dengan resolusi tertinggi atau dengan medan yang cukup lebar. Tujuan pelbagai cara penjagaan khas, di samping itu, bergantung kepada umur kanak-kanak, patologi somatiknya, kehadiran dan keterukan gangguan neuropsychiatrik. Kanak-kanak berumur 5-6 tahun biasanya memerlukan alat untuk meningkatkan kualiti imej: cermin mata, sentuhan, kanta intraokular, penapis spektrum; untuk mempertimbangkan objek yang terletak dekat mungkin memerlukan gelas kedua, 2-4 Dpts lebih kuat daripada mata di jarak. Bantuan ibu bapa, pendidik, guru adalah penting. Apabila mendaftarkan diri di sekolah, mereka menggunakan alat pembesar yang lain: sokongan atau pembesar overhead diameter besar. Di samping meningkatkan persepsi objek kecil, gelas pembesar menghalang pengurangan jarak kerja, yang penting untuk mencegah kecacatan dada dan tulang belakang pada kanak-kanak. Keperluan untuk pembesar meningkat sepanjang tempoh kajian keseluruhan: beban visual meningkat, fon latihan dikurangkan, penyakit itu mungkin berkembang. Pada masa remaja, kanak-kanak lebih sering menggunakan teleskop di jauh, penurunan yang berkaitan dengan usia dalam jumlah penginapan memerlukan pembesar yang lebih kuat ketika membaca dan menulis. Mereka menggunakan komputer lebih aktif, ketika bekerja dengan mana bifocal sering digunakan. Remaja menunjukkan inisiatif lebih peribadi dalam menguasai cara meningkatkan komunikasi, menerima pelbagai maklumat visual.

Pembetulan khas cacat penglihatan adalah berkesan sepanjang hayat kanak-kanak dengan kecacatan dan berfungsi sebagai salah satu komponen utama kompleks langkah pemulihan untuk pendidikan, pekerjaan rasional dan untuk meningkatkan taraf hidup.

[1],