Penglihatan yang lemah pada kanak-kanak

Punca utama buta dan penglihatan yang lemah dan kekerapannya berbeza-beza di kawasan yang berbeza di dunia, yang disebabkan oleh beberapa faktor (sosioekonomi, demografi, geoklimatik, dll.), serta tahap perubatan dan, khususnya, keadaan perkhidmatan oftalmo-pediatrik. Prevalens buta kanak-kanak di dunia adalah kira-kira 1.3 juta, cacat penglihatan - 5.2 juta orang. Tahap buta pada kanak-kanak adalah 1.6, penglihatan rendah - 3.5 (setiap 10,000 kanak-kanak).

Kerosakan penglihatan yang teruk adalah akibat daripada patologi kongenital dan keturunan yang disebabkan oleh beberapa faktor endogen: keturunan yang tidak menguntungkan, penyakit berjangkit ibu dan janin semasa kehamilan, perjalanan patologinya akibat toksikosis dan nefropati, komplikasi semasa bersalin (asfiksia, kecederaan kelahiran), pramatang. Kesihatan janin dipengaruhi oleh tabiat buruk ibu bapa, kesan rumah tangga dan faktor industri yang tidak menguntungkan pada tubuh mereka. Dalam struktur nosologi kecacatan kanak-kanak akibat oftalmopatologi, kecacatan berlaku (26.4%), katarak kongenital - 17.3%. retinopati pramatang dan patologi retina lain - 16.6%, penyakit saraf optik - 12.0%. kecederaan mata - 10.5%. Selalunya, penampilan kecacatan penglihatan disebabkan oleh beberapa faktor etiologi yang membentuk gabungan bentuk patologi mata.

Penglihatan yang lemah pada kanak-kanak adalah lebih rumit daripada orang yang kehilangan penglihatan penuh pada usia tua. Kanak-kanak berbeza daripada orang dewasa yang kurang upaya dengan polimorfisme gangguan, iaitu gabungan kecacatan penglihatan dengan kecacatan pendengaran. patologi sistem muskuloskeletal, penyakit organ dalaman, antaranya perubahan patologi dalam sistem pernafasan mendominasi. Gangguan psikoneurologi yang berkaitan dengan kerosakan otak hipoksik-iskemik diperhatikan dua kali lebih kerap daripada patologi somatik. Kerosakan perinatal pada sistem saraf pusat mempunyai kesan negatif terhadap kedua-dua refraktogenesis dan pembentukan penglihatan pusat di kalangan kanak-kanak kecil, yang membawa kepada persepsi terjejas, keterbelakangan fungsi mental yang lebih tinggi. Stok gambaran visual dalam kanak-kanak cacat penglihatan tidak mencukupi. dan pembezaan mereka yang lemah dalam ingatan membawa kepada persepsi imej yang tidak mencukupi. Persepsi kabur memberi kesan negatif terhadap pengecaman huruf, penulisan, yang membezakan kanak-kanak daripada orang dewasa cacat penglihatan yang boleh menulis tanpa kawalan visual. Idea yang terbentuk adalah jenis ingatan yang tidak lengkap, kabur, tidak stabil dan sering tersilap, visual-figuratif, visual-auditori dan visual-motor, yang menyukarkan untuk mempelajari bahan tersebut. Semua ini menjejaskan pembentukan pemikiran dan pertuturan. Penyimpangan sekunder boleh menguatkan kecacatan utama, iaitu, penglihatan yang lemah diburukkan oleh pengalaman penggunaannya yang terhad.

Untuk persepsi yang lebih tepat terhadap objek oleh kanak-kanak cacat penglihatan, pengiktirafan objek dunia luar dan pembangunan stok perwakilan visual, kaedah khas pembetulan kecacatan penglihatan digunakan: peranti optik dan optoelektronik. Ia bertujuan untuk pampasan separa batasankepada latihan, aktiviti kerja, layan diri, orientasi.