Ucapan kanak-kanak dengan alalia

Pada kanak-kanak, kelewatan sistemik dalam perkembangan pertuturan, sebagai salah satu fungsi mental otak yang lebih tinggi, dipanggil alalia, yang boleh menjadi motor (ekspresif), deria (mengagumkan) atau bercampur - sensorimotor. Bagaimanakah pertuturan kanak-kanak dengan alalia berbeza? [ 1 ]

Ciri dan ciri pertuturan pada kanak-kanak dengan alalia

Pengesanan awal masalah ini meningkatkan peluang untuk meningkatkan kemahiran komunikasi kanak-kanak. Dan pemeriksaan ucapan kanak-kanak dengan alalia dijalankan semasa kajian sfera neuropsychic - sesuai dengan umur kanak-kanak itu. Penilaian mungkin termasuk sebarang gabungan ujian piawai, serta pemerhatian langsung terhadap permainan kanak-kanak, interaksi dengan ibu bapa, dsb. oleh ahli psikologi.

Neuroanatomi berfungsi pemprosesan pertuturan - walaupun berdekad penyelidikan - tidak difahami sepenuhnya. Dan dari perspektif neuroanatomi, pada kanak-kanak dengan alalia, fungsi pusat pertuturan korteks serebrum, disetempat di gyri temporal hemisfera kiri, terjejas. Dalam alalia motor, disfungsi dikaitkan dengan kawasan Broca (bertanggungjawab untuk algoritma sistem bahasa yang digunakan dalam pertuturan lisan), dan dalam alalia deria, dengan kawasan Wernicke, bertanggungjawab untuk persepsi dan pemahaman pertuturan, berkait rapat dengan korteks pendengaran utama lobus temporal, yang memproses dan mengekod maklumat pendengaran. [ 2 ]

Keadaan yang paling sukar ialah apabila kedua-dua zon rosak, yang membawa kepada alalia ekspresif atau sensorimotor yang mengagumkan. Kerosakan juga boleh menjejaskan korteks motor primer bawah otak, korteks dan subkorteks lobus frontotemporal, girus sudut lobus parietal, kawasan jirim putih, dsb.

Kecacatan pertuturan boleh menjadi ringan, sederhana atau teruk (apabila kanak-kanak mungkin tidak bercakap sehingga umur lima tahun atau lebih, atau pertuturan mereka tidak dapat difahami).

Dengan pandangan yang berbeza tentang intipati persepsi dan pembiakan pertuturan dan banyak konsep integrasi sensorimotornya yang wujud hari ini (khususnya, model pemprosesan isyarat pertuturan fonologi, ortografik dan semantik dua aliran, yang mengikutnya aliran ventral memproses isyarat ini untuk pemahaman, dan aliran dorsal menghantarnya ke rangkaian impairologi pertuturan kanak-kanak), di bahagian depan lobus pertuturan. alalia masih dijelaskan dengan cara yang berbeza.

Walau bagaimanapun, semua orang bersetuju bahawa alalia pada kanak-kanak disebabkan oleh gangguan sistemik yang mendalam terhadap penyegerakan pelbagai peringkat sistem motor-pertuturan, walaupun kebanyakan kanak-kanak mempunyai keupayaan kognitif untuk perkembangan normalnya (iaitu, tiada patologi alat pendengaran dan pertuturan pada kanak-kanak). Jelas sekali, keseluruhannya adalah dalam kemustahilan atau gangguan operasi bahasa dalam proses mengenal bunyi (sebagai unit komunikatif fonemik), mengenal pasti maklumat deria dan membentuk ujaran ucapan sebagai satu set komponen leksikal, tatabahasa dan sintaksis.

Seperti yang dicatat oleh pakar, ucapan menindas dalam alalia bermaksud bahawa kanak-kanak mempunyai masalah dengan memahami dan memahami maksud apa yang dikatakan (iaitu, kekurangan hubungan antara perkataan dan objek yang mereka nyatakan). Dan ucapan ekspresif dalam alalia menunjukkan keterbelakangan mekanisme ujaran pertuturan pada tahap penganalisis motor pertuturan korteks serebrum - di kawasan motor pertuturan Broca, di mana algoritma untuk menggunakan semua sistem bahasa dibentuk dan disatukan.

Ucapan anak bermotor alalia

Antara ciri-ciri pertuturan kanak-kanak dengan motor alalia - dengan latar belakang pemahaman yang mencukupi tentang apa yang orang lain katakan - yang berikut diperhatikan:

• perbendaharaan kata terhad;
• peninggalan bunyi awal atau akhir dalam perkataan;
• peninggalan dan/atau transposisi suku kata dalam perkataan;
• membuat "perkataan" anda sendiri atau menggunakan pengganti onomatopoeik untuk perkataan;
• ketidakupayaan untuk secara spontan menyebut frasa dengan menggabungkan dua atau tiga perkataan;
• pelanggaran kasar struktur tatabahasa bahasa (contohnya, jantina, bilangan dan kes kata nama atau kata kerja kala);
• kesilapan dalam penggunaan kata depan, dsb.

Seorang kanak-kanak dengan motor alalia tidak boleh mengatakan apa yang dia mahu atau perlukan dan sering menggunakan gerak isyarat atau onomatopoeia. [ 3 ]

Baca juga - Gangguan bahasa ekspresif (pertuturan umum kurang perkembangan) pada kanak-kanak

Ucapan kanak-kanak alalia pancaindera

Seperti yang telah dinyatakan, masalah utama kanak-kanak dengan alalia deria adalah jurang antara bunyi perkataan dan maknanya, akibatnya mereka tidak memahami sama ada ucapan mereka sendiri atau orang lain.

Sebagai tambahan kepada peningkatan kepekaan kanak-kanak kepada bunyi yang tenang, ciri-ciri pertuturan mereka termasuk: ketidakupayaan untuk mengingati perkataan individu, perbendaharaan kata yang sangat terhad, pengulangan perkataan dan frasa yang tidak jelas (echolalia) - dengan peninggalan dan penggantian, tanpa memahami maknanya, dengan gerak isyarat dan perubahan intonasi. Ini sekali lagi menekankan kehadiran disonansi dalam struktur lisan dan bukan lisan aktiviti mental.

Menurut pakar, jenis gangguan perkembangan pertuturan dan bahasa ini pada kanak-kanak sering digabungkan dengan gangguan personaliti dan defisit kognitif sekunder. [ 4 ]

Ucapan kanak-kanak dengan sensorimotor alalia

Dengan kurang perkembangan fungsi pertuturan yang mendalam, yang ditakrifkan sebagai sensorimotor alalia, kanak-kanak tidak mempunyai keupayaan untuk bercakap dan memahami pertuturan orang lain. Dan kecacatan pertuturan, yang menjejaskan semua peringkat organisasi pertuturan, disertai dengan pelanggaran kemahiran motor, perhatian, dan sindrom hiperaktif.

Dengan sensorimotor alalia, kanak-kanak pada mulanya kekurangan pertuturan; kanak-kanak sedemikian tidak bertindak balas kepada suara ibu atau namanya; tidak mengingati nama objek, tidak menunjukkannya dalam gambar, tidak mengikut arahan lisan yang paling mudah. Bunyi-bunyi yang dihasilkan adalah serupa dengan babble yang tidak koheren dan tidak mempunyai makna.

Seperti yang dikatakan oleh ahli terapi pertuturan, pembetulan, iaitu, permulaan dan perkembangan pertuturan dalam alalia yang berkaitan dengan kerosakan pada kedua-dua kawasan pertuturan serebrum (Broca dan Wernicke) selalunya mustahil. [ 5 ]

Perkembangan pertuturan dalam autisme

Menurut beberapa kajian, 64% kanak-kanak yang mengalami autisme dan gangguan spektrum autisme mungkin mengalami gangguan perkembangan pertuturan – dalam bentuk pemerolehan bahasa yang tertangguh. Dan hampir dua pertiga daripada kanak-kanak autisme mungkin mengalami apraxia - gangguan pertuturan di mana sukar untuk menyelaraskan penggunaan lidah, bibir, mulut dan rahang untuk menyatakan pertuturan.

Dan walaupun pada diagnosis awal kanak-kanak dengan autisme sering diam, ini bukan lesi zon pertuturan dan bukan alalia dalam autisme. Pelanggaran diperhatikan dalam bentuk monotoni pertuturan (disebabkan oleh masalah dengan prosodi - kekuatan, irama, tonaliti dan artikulasi bunyi), echolalia, transposisi perkataan, ketidakkonsistenan tatabahasa ayat (yang paling mudah dalam struktur), kekacauan ucapan dengan perkataan yang tidak perlu dan jelas tidak sesuai. [ 6 ]