Ketidakhadiran seorang kanak-kanak

Ketidaksediaan kanak-kanak mungkin disebabkan oleh fakta bahawa dia masih belum dapat mengawal dirinya secara sedar. Perhatian itu sendiri bergantung kepada beberapa proses mental yang berlaku di dalam otak manusia. Pada peringkat awal, kanak-kanak memerlukan motivasi dan kawalan daripada ibu bapa - anda perlu menunjukkan kepada bayi arah tumpuan yang betul.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]

Punca ketidakhadiran kanak-kanak itu

Kanak-kanak sekolah mungkin mengalami ketidakhadiran kerana penyakit tertentu, konflik dengan guru, rakan sebaya, saudara-mara, dll. Dalam persekitaran sedemikian, kanak-kanak akan sentiasa tegang, yang tidak akan membenarkannya menumpukan perhatian. Apabila tanda-tanda ketidakhadiran muncul, anda perlu mengetahui apa sebab kelakuan kanak-kanak itu, dan kemudian menyelesaikan masalah ini dengan menghapuskan puncanya.

Terdapat juga kes apabila seorang kanak-kanak tidak mempunyai fikiran sejak lahir - ini adalah akibat daripada beberapa ciri aktiviti sistem sarafnya. Ciri-ciri ini disebabkan oleh perkembangan fungsi dan proses yang tidak sekata yang berlaku di dalam otak kanak-kanak. Dengan masalah sedemikian, bayi tidak akan dapat menumpukan perhatian untuk masa yang lama, akan cepat letih dan sentiasa bertukar dari satu perkara ke perkara lain.

[ 4 ]

Patogenesis

Kurang perhatian dan tidak berhati-hati pada kanak-kanak selalunya merupakan salah satu gejala ADHD. Dengan penyakit ini, kanak-kanak itu tidak memikirkan jenis perhatian yang "berkibar". Tanda-tanda gangguan jenis ini adalah kepekatan lemah dan pensuisan sukarela yang cepat.

Penyakit ini dicirikan bukan sahaja oleh ketidakpatuhan - kanak-kanak seperti itu juga sangat mudah alih dan terlalu aktif - dia tidak boleh duduk di satu tempat untuk masa yang lama dan melakukan satu perkara. Kanak-kanak sebegini cenderung untuk cepat beralih dari satu pekerjaan ke pekerjaan lain, walaupun perkara yang mereka lakukan itu benar-benar menarik bagi mereka.

Seorang kanak-kanak dengan ADHD masuk ke dalam segala-galanya dan sentiasa mencari jalan untuk melakukan sesuatu yang salah. Di samping itu, dia sangat gelisah, sentiasa melupakan sesuatu, dan agak kekok. Dalam sesetengah kes, dia tidak boleh belajar berdiri dengan satu kaki.

Manifestasi tanda-tanda penyakit biasanya bermula di sekolah - ketika itulah doktor membuat diagnosis ini. Kanak-kanak sekolah mengganggu kelas, berputar, gelisah, mengganggu guru dan kanak-kanak lain. Dan dia melakukan ini secara tidak sengaja. Kanak-kanak yang didiagnosis dengan ADHD selalunya mempunyai pelbagai bakat dan agak pintar, tetapi pada masa yang sama mereka tidak dapat menunjukkan kemahiran ini.

[ 5 ]

Gejala ketidakhadiran kanak-kanak itu

Absent-mindedness pada kanak-kanak - bagaimana untuk mengenali dan menentukannya? Berikut adalah beberapa gejala yang menunjukkan kehadiran masalah sedemikian:

• Hyperexcitability, kegelisahan, kekecohan berterusan;
• Selalunya menukar perniagaan yang dia lakukan, meninggalkannya tanpa menyelesaikannya;
• Tidak boleh menumpukan perhatian kepada satu tugas tertentu;
• Masalah ingatan.

Ibu bapa juga harus memberi perhatian kepada tanda-tanda berikut yang menunjukkan perkembangan kurang perhatian pada kanak-kanak:

• Kanak-kanak tidak boleh menumpukan perhatian pada tugas tertentu, sentiasa terganggu daripadanya;
• Sentiasa kehilangan atau terlupa barangan sekolah, mainan dan bekalan lain;
• Sentiasa mengelakkan sebarang kerja yang memerlukan tumpuan, kesabaran dan ketekunan;
• Masalah dengan prestasi sekolah timbul kerana fakta bahawa kanak-kanak tidak dapat menyelesaikan tugas yang paling kecil, membuat kesilapan dalam situasi mudah;
• Dia menyelesaikan apa-apa tugas lebih lewat daripada kanak-kanak lain;
• Dicirikan oleh mimpi;
• Tidak mendengar arahan;
• Boleh bertukar kepada tugasan lain tanpa menyelesaikan tugasan sebelumnya.

Secara umum, beberapa gejala mungkin muncul pada setiap kanak-kanak dari semasa ke semasa, tetapi jika masalah seperti itu sentiasa ada pada anak sekolah, adalah perlu untuk mencari punca kelakuan sedemikian.

[ 6 ]

Tanda-tanda pertama

Kanak-kanak yang baru mula bersekolah selalunya agak lalai dan tidak berfikiran - keupayaan mereka untuk menumpukan perhatian masih belum berkembang. Tetapi kemahiran ini perlu ditingkatkan, sama seperti kebolehan membaca, menulis dan mengira. Perhatian menunjukkan dirinya sebagai pelaksanaan tepat fungsi yang berkaitan dengannya. Tingkah laku penuh perhatian membolehkan anda menerima imej yang jelas dan jelas, dan secara amnya semua proses pemikiran dalam kes ini berlaku lebih cepat. Dan seseorang bertindak dengan lebih jelas dan tepat.

Pantau tingkah laku anak anda dengan berhati-hati - ketidakcekapan dalam diri kanak-kanak boleh menyebabkan masalah dengan prestasi sekolah. Jika anda mendapati bahawa anak anda telah menunjukkan simptom berikut selama lebih daripada enam bulan, anda harus membawanya berjumpa pakar psikologi untuk mendapatkan nasihat:

• Membuat kesilapan kerana kecuaiannya sendiri, tidak dapat menumpukan perhatian pada butiran kecil;
• Tidak mendengar apabila orang bercakap dengannya, tidak dapat menahan perhatiannya lama;
• Sentiasa terganggu dengan apa yang berlaku di sekeliling;
• Tidak dapat menyelesaikan apa yang dia mulakan;
• Cuba untuk mengelakkan tugas yang melibatkan tekanan;
• Pelupa - semasa menjalankan tugas, dia mungkin terlupa cara melakukannya;
• Kehilangan perkara yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas.

[ 7 ]

Ketidakpedulian dan ketidakpedulian pada kanak-kanak

Pada masa kini, persekolahan memerlukan kanak-kanak bukan sahaja untuk berkembang dari segi mental dan fizikal, tetapi juga untuk belajar dengan cepat memahami dan memproses sejumlah besar maklumat. Di samping itu, dalam tempoh masa yang sama, banyak perubahan dalaman berlaku dalam keadaan mental dan fizikal mereka. Ciri perwatakan individu, keupayaan pembelajaran, dan motivasi juga boleh memberi kesan. Semua ini boleh menyebabkan gejala hilang akal pada kanak-kanak.

Di sekolah rendah, seorang kanak-kanak dikehendaki bukan sahaja untuk menjadi perhatian, tetapi juga untuk menjadi tabah dan tepat - semuanya agak sukar untuk dia lakukan pada mulanya.

Seorang pelajar juga mungkin lalai kerana konflik dengan rakan sebaya, guru, masalah dalam keluarga. Jika ada anak yang lebih kecil, anak itu mungkin cemburu kepada mereka, dia juga mungkin takut pada ibu bapanya, bergaduh dengan guru atau rakan sekelas. Semua sebab ini menjejaskan tumpuan dan tumpuan.

Sekiranya seorang pelajar sekolah tidak dapat menumpukan perhatian untuk masa yang lama (lebih daripada 6 bulan) dan tidak berfikiran walaupun ketika mengerjakan sesuatu yang menarik untuknya, anda harus segera menghubungi pakar neurologi. Ada kemungkinan kanak-kanak itu mengalami sindrom hiperaktif. Dalam kes ini, bantuan pakar yang berkelayakan akan diperlukan untuk menyelesaikan masalah.

Kelalaian, pelupa dan kurang perhatian pada kanak-kanak

Ketidakhadiran dalam diri kanak-kanak boleh berlaku atas pelbagai sebab. Antaranya ialah sindrom hiperaktif, yang menunjukkan dirinya dalam fakta bahawa dia sering berkelakuan tidak terkawal. Di samping itu, dia mungkin menunjukkan kekurangan perhatian dan tumpuan, kebimbangan yang berlebihan, hilang akal. Pada dasarnya, seorang kanak-kanak harus sangat aktif dan gelisah, tetapi apabila dia berkelakuan terlalu mendadak, benar-benar tidak terkawal, ini adalah petanda yang tidak baik.

Terdapat beberapa tanda yang dianggap sebagai manifestasi sindrom hiperaktif pada kanak-kanak. Antaranya:

• Ketidakupayaan untuk menumpukan perhatian walaupun melakukan tugas yang menarik yang sentiasa menawan hati kanak-kanak itu;
• Kanak-kanak itu banyak bercakap, lalai, hilang akal, sentiasa melupakan sesuatu, gelisah;
• Tidak dapat menyelaraskan pergerakan sendiri;
• Sukar baginya untuk mengatur dirinya untuk permainan, belajar, dan berehat;
• Tidak mahu mengikuti peraturan am - di rumah, di sekolah, semasa permainan;
• Sangat aktif dan mudah alih sepanjang masa;
• Mood sentiasa berubah, perubahan emosi berlaku.

Jika anda menemui sekurang-kurangnya satu pertiga daripada tanda-tanda yang dinyatakan di atas pada anak anda, anda harus segera menghubungi doktor yang pakar dalam merawat hiperaktif kanak-kanak.

[ 8 ]

Kurang fikiran pada kanak-kanak usia sekolah rendah

Terdapat 2 kumpulan yang boleh dibahagikan kepada kanak-kanak yang lalai dan terlalu tidak berhati-hati:

Yang pertama termasuk kanak-kanak yang tidak mengalami masalah hilang akal sehingga satu tahap. Dalam kes ini, punca masalah itu mungkin disebabkan oleh penyakit kronik jangka panjang yang akhirnya meletihkan sistem sarafnya. Sebagai tambahan kepada faktor ini, ketidakhadiran kanak-kanak boleh menjadi akibat daripada masalah dalam keluarga atau konflik di sekolah. Akibat ketegangan dalaman, kanak-kanak tidak dapat menumpukan perhatian kepada pembelajaran dan aktiviti harian yang lain.

Kumpulan kedua terdiri daripada kanak-kanak yang mengalami sindrom absent-mindedness sejak lahir. Mereka sedemikian kerana sistem saraf yang lemah - mereka mempunyai ketidaksamaan kongenital dalam perkembangan fungsi otak. Kekurangan ini mempunyai kesan terbesar terhadap perhatian. Kanak-kanak sedemikian mengalami kekurangan tenaga, sentiasa mengubah tugas yang mereka lakukan. Mereka dapat melihat banyak perkara kecil yang berbeza dalam persekitaran, mencatat pelbagai butiran, tetapi pada masa yang sama mereka tidak akan dapat menumpukan perhatian kepada apa yang dijelaskan oleh guru. Ini bukan salah mereka, ini semua tentang penyakit kongenital, yang tidak dapat mereka atasi.

Ketidakhadiran anak sekolah rendah

Bagi kanak-kanak yang telah mencapai umur 7 tahun, aktiviti utama adalah pendidikan sekolah. Proses ini secara serius mengubah fungsi semua proses mental yang berlaku di dalam tubuhnya. Perhatian juga mengalami beberapa perubahan, kerana belajar memerlukan penumpuan yang lebih serius daripada kanak-kanak. Selalunya, masalah dengan prestasi akademik pada pelajar yang lebih muda didedahkan dengan kekurangan tumpuan, ketidakupayaan untuk memahami keperluan guru, untuk menumpukan perhatian pada kerja mereka sendiri. Semua ini biasanya menyebabkan aduan paling hebat daripada guru.

Pada mulanya, perhatian pelajar kelas satu kurang berkembang dan hampir tidak berbeza dengan tingkah laku kanak-kanak prasekolah - kanak-kanak ini belum dapat mendengar cerita tentang kehidupan seorang artis secara serentak dan melihat lukisannya - mereka menumpukan pada satu perkara. Ketidakpedulian pada kanak-kanak ditunjukkan dalam fakta bahawa apabila melakukan tugas yang sukar, dia akan dengan cepat melakukan tindakan yang biasa baginya, tetapi akan segera melupakan intipati tugas itu sendiri, dan bagaimana hasilnya diperolehi. Semua ini berlaku kerana dalam proses melakukan tindakan yang diberikan, dia akan tertumpu hanya pada satu aspek, tidak memberi perhatian kepada nuansa lain.

Komplikasi dan akibatnya

Jika seorang kanak-kanak menjadi pelupa dan mula menunjukkan tanda-tanda hilang akal, ia mungkin akibat daripada perkembangan sindrom kekurangan perhatian. Dan sindrom ini mungkin muncul akibat penyakit lain atau menjadi masalah bebas. Penyakit ini mungkin disertai dengan keadaan umum kelemahan dan mungkin timbul terhadap latar belakang jangkitan atau virus atau masalah dengan sistem endokrin. Oleh itu, perlu difahami bahawa ketidakhadiran biasa pada kanak-kanak boleh membawa akibat yang serius jika ia tidak dirawat dengan teliti.

Masalah dengan perhatian boleh menjadi akibat daripada tekanan, yang membuatkan kanak-kanak berasa tertekan dan cemas, atau situasi emosi yang sukar yang telah berlaku kepadanya. Oleh itu, jika anda melihat manifestasi tanda-tanda seperti ketidakupayaan untuk memahami pertuturan dan mengekalkan tumpuan, hantar kanak-kanak itu untuk peperiksaan. Anda perlu berunding dengan pakar neurologi dan menjalani pemeriksaan perubatan. Ini akan membantu untuk mengelakkan berlakunya pelbagai komplikasi, kerana doktor akan dapat mengenal pasti punca masalah dan menetapkan rawatan yang diperlukan.

Secara umum, masalah perhatian dianggap sebagai tanda penyakit hanya jika terdapat gangguan somatik atau neuropsikiatri yang lain.

[ 9 ], [ 10 ], [ 11 ]

Diagnostik ketidakhadiran kanak-kanak itu

Jika anda melihat tanda-tanda berikut pada anak anda, dan ia juga diperhatikan secara berkala, anda harus berhati-hati. Ada kemungkinan bahawa dia telah terjejas oleh ADHD. Gejalanya adalah seperti berikut:

• Kurang tumpuan, kanak-kanak sentiasa terganggu dari kerja;
• Sering terlupa di mana dia meletakkan buku, mainan, pen, atau kehilangannya sama sekali;
• Elakkan tugas yang memerlukan perhatian terhadap perincian dan kesabaran;
• Boleh melompat dari satu aktiviti ke aktiviti lain, tidak bertindak balas terhadap nasihat, arahan dan arahan;
• Kanak-kanak itu dicirikan oleh keadaan termenung;
• Tidak dapat menyelesaikan sepenuhnya walaupun tugas yang kecil, sentiasa melakukan kesilapan kecil.

Sudah tentu, beberapa gejala ini adalah biasa kepada kebanyakan kanak-kanak, tetapi jika anak anda mempamerkan kebanyakannya, dan melakukannya lebih kerap daripada rakan sebaya yang lain, anda harus berhati-hati. Ketidakpedulian pada kanak-kanak boleh menjadi akibat daripada beberapa penyakit dan nyata di mana-mana - baik di tadika atau sekolah dan di rumah. Kurang perhatian tidak bergantung pada apa yang dilakukan oleh kanak-kanak - bermain atau belajar.

Adalah penting untuk mengenal pasti sindrom ini pada peringkat awal perkembangannya. Ketidakupayaan kanak-kanak untuk menumpukan perhatian dan mudah terdedah kepada hilang akal adalah berbahaya kerana jika masalah ini diabaikan pada masa hadapan, ia akan menjadi lebih serius. Dengan usia, ia akan menjadi lebih sukar bagi kanak-kanak untuk mengatasi akibatnya.

Ujian

Perhatian adalah keupayaan untuk memfokuskan aktiviti mental otak pada satu objek tertentu. Setiap orang tanpa pengecualian mampu menumpukan perhatian mereka secara tidak sengaja.

Perhatian itu sendiri adalah ciri watak seseorang yang matang. Kanak-kanak yang hilang akal boleh menumpukan perhatiannya pada beberapa tugas atau objek, tetapi dia tidak akan dapat menumpukan perhatian sepenuhnya. Ini berlaku kerana pada zaman kanak-kanak kualiti seperti perhatian tidak boleh menjadi ciri peribadi.

Ketidakpatuhan pada kanak-kanak mungkin akibat daripada beberapa penyakit - keradangan nasofaring, penampilan adenoid, masalah dengan otak. Adalah lebih baik untuk menganalisis masalah dengan bantuan pakar yang berkelayakan untuk mengetahui punca gangguan dan membuat diagnosis yang jelas.

Apabila cuba mengetahui sebab-sebab hilang akal, anda harus terlebih dahulu menganalisis rutin harian anak anda. Ada kemungkinan dia tidak cukup tidur, dia kurang perhatian, dia tidak mendapat nutrisi yang betul, dia sangat letih. Ada kemungkinan bahawa ini adalah sebab kanak-kanak itu tidak berhati-hati dan tidak memberi perhatian. Kemudian semua yang tinggal adalah untuk menghapuskan faktor yang mengganggu, dan segala-galanya akan bertambah baik dalam tingkah lakunya.

[ 12 ]

Diagnostik instrumental

Jika gejala hilang akal muncul, anda boleh menjalani diagnostik instrumental. Kursus peperiksaan dijalankan menggunakan peranti berikut:

• X-ray vertebra serviks untuk menentukan tahap mobiliti patologi mereka dan sama ada kanak-kanak itu mempunyai scoliosis;
• Ultrasound otak untuk mengetahui sama ada terdapat sebarang keabnormalan organik atau kongenital dalam saluran dan tisunya;
• Ultrasound Dopplerography (Dopplerography) untuk menentukan keadaan dinding vesel - liku-liku mereka, tahap mampatan, penyempitan, dll.;
• Electroencephalography untuk menentukan tahap keseimbangan proses elektrofisiologi dalam tisu dan sel otak.

Sebaik sahaja keseluruhan kursus diagnostik telah selesai, punca penyakit boleh ditubuhkan dan diagnosis boleh dibuat.

Absent-mindedness pada kanak-kanak boleh didiagnosis menggunakan ujian psikologi. Dalam kes ini, perkembangan proses kognitif pada kanak-kanak (secara tidak sengaja dan semula jadi) dikaji secara terperinci dalam usaha untuk mengesan dan menerangkan tindak balas dan tindakan kognitif sukarela dalam masa.

Untuk mendiagnosis perhatian pada kanak-kanak, anda boleh menggunakan kaedah permainan berikut:

• cari dan potong;
• segi tiga;
• ingat lokasi titik dan kemudian susunkannya dengan betul;
• ujian proofreading.

Diagnosis pembezaan

Dalam diagnostik pembezaan ADHD, yang mungkin menjadi salah satu punca tingkah laku tidak berfikiran, patologi dikenal pasti yang mungkin wujud kepada penyakit ini. Puncanya juga mungkin pelbagai penyakit berjangkit, gangguan dalam sistem saraf pusat dan otak, kecederaan kepala, keracunan plumbum, hipoksia serebrum.

Kurang fikiran pada kanak-kanak, serta pening, sakit kepala, hiperaktif, kerengsaan, dan masalah tidur mungkin merupakan tanda neurosis atau diperhatikan selepas kecederaan otak traumatik sebagai sindrom selepas trauma.

Masalah dengan tingkah laku kanak-kanak mungkin bukan akibat daripada beberapa penyakit. Kurang perhatian, serta hiperaktif dan impulsif, mungkin disebabkan oleh tekanan akibat kematian seseorang yang rapat, atau penyakit mereka. Atau kerana anak semakin bosan - contohnya, program sekolah terlalu mudah untuknya. Inilah sebabnya mengapa tidak perlu tergesa-gesa dengan diagnosis - kanak-kanak itu perlu berada di bawah pengawasan doktor selama enam bulan.

ADHD dengan peningkatan aktiviti mesti didiagnosis berdasarkan anamnesis, yang dijalankan dengan menemu bual ibu bapa kanak-kanak dan menyoal guru sekolahnya.

Rawatan ketidakhadiran kanak-kanak itu

Terdapat pelbagai cara untuk merawat gangguan defisit perhatian. Mereka bergantung pada banyak faktor - punca dan asal usul gejala ini, serta orang itu sendiri - watak dan ciri individu mereka.

Ketidakpedulian pada kanak-kanak boleh diperbetulkan dengan bantuan aktiviti khas yang bertujuan untuk meningkatkan tumpuan. Ini termasuk teka-teki dan masalah logik yang mesti diselesaikan oleh kanak-kanak. Ia juga penting untuk mengagihkan aktiviti dengan jelas sepanjang hari, memperuntukkan lebih banyak masa untuk aktiviti fizikal dan rehat yang betul. Sekiranya penyakit mental tidak dikesan pada kanak-kanak, maka punca hilang akal berkemungkinan besar adalah kurang minat dalam aktiviti yang dicadangkan. Jadi pada peringkat awal pembetulan, anda perlu cuba menyelesaikan masalah tanpa menggunakan ubat. Ia adalah perlu untuk menawan hati kanak-kanak itu supaya dia sendiri berminat dengan apa yang dia lakukan - maka dia akan dapat menumpukan perhatian dengan lebih baik.

Tubuh kanak-kanak yang sedang membesar memerlukan keseimbangan vitamin yang berguna, kerana ketiadaannya juga boleh menyebabkan masalah dengan perhatian. Dalam kes ini, ia akan berguna untuk mengambil kompleks vitamin. Sekiranya masalah itu timbul akibat gangguan dalam sistem imun, anda boleh menjalani kursus rawatan dengan imunostimulan.

Rawatan dadah

Antara ubat-ubatan yang boleh merawat hilang akal pada kanak-kanak, psikostimulan menonjol, yang mesti diambil di bawah pengawasan doktor.

• Glycine, yang merupakan ubat nootropik. Ia membantu meningkatkan kebolehan mental, meningkatkan prestasi, dan menjejaskan peningkatan proses perlindungan dalam sistem saraf pusat. Dos adalah 1 tablet di bawah lidah.
• Piracetam, yang meningkatkan proses metabolik otak, yang membantu untuk mengasimilasikan bahan sekolah dengan lebih baik. Bagi kanak-kanak, dos harian ubat adalah 30-50 mg.

Kesan sampingan: kerengsaan, kebimbangan, loya, cirit-birit, sakit kepala, gegaran, sawan.

Kontraindikasi: tidak boleh diambil oleh kanak-kanak yang menghidap diabetes atau alahan kepada jus buah. Juga tidak boleh diresepkan kepada bayi di bawah umur 1 tahun.

• Biotredin, yang mempunyai kesan positif terhadap fungsi kognitif otak. Ia meningkatkan perhatian dan meningkatkan ingatan. Dos untuk kanak-kanak ialah 2 mg/kg berat badan selama 3-10 hari.

Kontraindikasi: jangan ambil bersama antidepresan, neuroleptik, penenang.

• Phenibut, yang membantu meningkatkan aliran darah ke otak, meningkatkan fungsi otak, ingatan, dan membantu untuk lebih mengingati sejumlah besar maklumat.

Kontraindikasi:

• kehamilan;
• semasa menyusu;
• kegagalan hati.

Dos ubat untuk kanak-kanak ialah 20-250 mg. Lebih tepat lagi, ia ditetapkan oleh doktor, bergantung pada ciri individu pesakit.

Kesan sampingan: kebimbangan, kerengsaan, dan keterujaan yang berlebihan mungkin berlaku.

Rawatan fisioterapi

Absent-mindedness pada kanak-kanak boleh diperbetulkan tanpa menggunakan ubat-ubatan - kursus ini terdiri daripada pelbagai prosedur, termasuk pembetulan oleh kaedah neuropsikologi dan pedagogi, psikoterapi, kaedah pengubahsuaian tingkah laku. Prosedur fisioterapeutik juga digunakan.

• Terapi laser – kursus termasuk 7-10 prosedur, di mana salah satu daripadanya 3-5 kawasan badan disinari.
• Terapi UHF, terdiri daripada 8-10 prosedur.
• 5-10 prosedur penyedutan.
• Kursus penyinaran ultraungu nasofaring untuk 3-5 prosedur.
• Kursus ultrasound yang terdiri daripada 8-10 prosedur.

Ibu bapa perlu berunding dengan ahli psikoterapi, di mana mereka akan dijelaskan bahawa mereka tidak sepatutnya melihat tingkah laku kanak-kanak itu secara negatif - dia tidak melakukannya dengan sengaja, jadi dia perlu dirawat dengan kesabaran dan pemahaman. Ia juga perlu memastikan bahawa kanak-kanak mengikut rutin harian - makan pada masa tertentu, membuat kerja rumah, tidur. Biarkan dia menghilangkan tenaga berlebihan semasa berjalan jauh, berlari, melompat, melakukan latihan fizikal.

Kerana sukar bagi kanak-kanak seperti itu untuk menumpukan perhatian, cuba jangan membebankannya dengan tugas - biarkan hanya ada satu untuk tempoh masa yang berasingan. Anda juga harus berhati-hati memilih rakan bermainnya - mereka harus tenang dan seimbang.

Pemulihan rakyat

Absent-mindedness pada kanak-kanak boleh dirawat dengan beberapa ubat-ubatan rakyat.

Sebagai contoh, buah juniper adalah baik. Mereka perlu dimakan, bermula dengan 1 keping setiap hari, dan seterusnya, secara beransur-ansur meningkat satu, untuk mencapai 12 keping. Maka adalah perlu untuk menjalankan kursus terbalik - dalam susunan menurun.

• Thistle berduri - tuangkan 20g air mendidih ke atas rumput dan biarkan dengan api perlahan selama 10 minit. Infusi yang terhasil hendaklah diminum 3-4 kali sehari, 1 sudu besar.

Campurkan 2 bahagian akar kering rhodiola merah jambu dan echinacea yang dicincang dan tambahkan kon hop (1 bahagian) kepada campuran yang dihasilkan. Satu sudu besar campuran ini dituangkan dengan segelas air mendidih dan diselitkan selama seperempat jam. Madu (2 sudu teh) ditambah kepada rebusan yang dihasilkan dan diminum sepanjang hari, membahagikan kandungannya kepada 3 bahagian. Kursus ini mengambil masa kira-kira sebulan.

• Herba immortelle dituangkan dengan air mendidih (kira-kira 10 gram), selepas itu tincture ini harus dibalut dengan tuala dan dibiarkan selama 30-40 minit. Apabila rebusan sudah siap, ia perlu diminum dalam dos sepertiga gelas. Prosedur ini dilakukan 3 kali sehari.

Sangat berguna untuk badan secara keseluruhan, dan meningkatkan perhatian khususnya, adalah bawang putih biasa. Makan 1-2 ulas sebelum setiap hidangan.

[ 13 ], [ 14 ]

Rawatan herba

Terdapat pelbagai cara untuk meningkatkan perhatian kanak-kanak. Mengambil herba perubatan tidak akan menyakitkan dalam kes ini. Mereka mempunyai kesan positif pada badan, walaupun kita tidak boleh lupa bahawa rawatan sedemikian juga harus ditetapkan oleh doktor. Herba-herba seperti chamomile dan lemon balm berfungsi dengan baik terhadap kelalaian kanak-kanak. Mereka menggalakkan kepekatan yang lebih baik, mempunyai kesan menenangkan.

Phytotherapy juga merupakan kaedah yang digunakan.

• Kesan positif disediakan oleh tincture hawthorn - ia diminum seperempat gelas setiap hari. Resipi adalah seperti berikut: bunga herba (1 sudu besar) dituangkan dengan segelas air panas dan diselitkan selama 2 jam;
• Minum 2-3 tablet tincture valerian setiap hari - ia juga mempunyai kesan menenangkan dan melembutkan;
• Campuran herba perubatan yang terdiri daripada pelbagai herba. Ia termasuk motherwort (mengambil dos 3 bahagian), immortelle (juga termasuk 3 bahagian), hawthorn (sekali lagi 3 bahagian campuran), chamomile dalam bentuk bakul bunga (dalam jumlah 1 bahagian). Seterusnya, ambil 1 sudu besar. daripada produk yang dihasilkan, tuangkan segelas air mendidih, dan biarkan selama 8 jam. Kemudian tapis campuran dan ambil dua kali sehari selepas makan, setengah gelas pada satu masa.

Homeopati

Homeopati boleh digunakan sebagai alternatif kepada rawatan dadah. Ia boleh ditetapkan jika kanak-kanak mempunyai reaksi toksik atau alergi terhadap ubat-ubatan. Ubat homeopati meningkatkan fungsi saluran gastrousus, meningkatkan pertahanan badan, merawat adenoid dan masalah tingkah laku - contohnya, hilang akal pada kanak-kanak.

Gejala ini boleh diperhatikan dengan kehadiran sindrom hiperaktif. Kanak-kanak itu bukan sahaja menjadi terlalu bising, ganas dan tidak terkawal, tetapi juga berkelakuan tidak berhati-hati - boleh melupakan, kehilangan sesuatu, dan lain-lain. Banyak pemeriksaan telah menunjukkan bahawa dengan penyakit seperti itu, tingkah laku kanak-kanak yang mengambil dos individu ubat homeopati bertambah baik dengan ketara - mereka menjadi lebih tenang, lebih berhati-hati, lebih prihatin, tidak hadir secara berterusan hilang. Antara ubat homeopati yang paling berkesan untuk ADHD:

• Stramonium, digunakan dalam bentuk merebus untuk mandi, 20 g produk diambil setiap baldi air (tahap pencairan 3 atau 6);
• Cina – kursus berlangsung 2-3 bulan, ambil 7 butir ubat 1 kali/minggu;
• Hyoscyamus niger, digunakan di bawah samaran minyak peluntur, yang digunakan untuk menggosok luaran ke dalam kulit.

Pencegahan

Jika anak anda menunjukkan tanda-tanda kurang perhatian, ini tidak bermakna dia sakit. Untuk tujuan pencegahan, anda boleh melatih perhatian sukarelanya dari usia awal - anda boleh memberi kanak-kanak itu cermin di mana dia akan melihat dirinya sendiri, cuba menumpukan perhatian pada apa yang berlaku. Terdapat juga sejumlah besar mainan yang membantu mengembangkan tumpuan. Pada masa bayi, kanak-kanak boleh ditunjukkan pelbagai objek, menerangkan untuk apa mereka. Ini juga melatih perhatian sukarela dengan baik.

Jika anda perasan bahawa anak anda hilang akal, anda harus membelikannya permainan yang akan meningkatkan perhatiannya, seperti lotto, mozek atau teka-teki. Mainkan permainan ini dengan anak anda – beritahu dia tentang peraturan, terangkan cara memasang gambar dari bahagian yang berasingan, dsb. Aktiviti bersama harus memikat hati kanak-kanak, membantu dia belajar penumpuan.

Untuk pelajar usia sekolah, anda perlu mewujudkan suasana yang menyediakannya untuk bekerja. Anda tidak boleh meletakkan meja di tepi tingkap supaya kanak-kanak tidak terganggu dengan apa yang berlaku di luar. Selain itu, semasa dia membuat kerja rumah, anda perlu mendiamkan rumah. Ia juga merupakan idea yang baik untuk mendudukkannya di meja depan di sekolah supaya dia boleh menumpukan perhatian kepada guru dan lembaga pengarah.

[ 15 ]

Ramalan

Gangguan yang digambarkan sebagai "kibar" perhatian tidak memerlukan rawatan khas. Ia berlaku terutamanya disebabkan oleh penyakit atau keletihan. Dalam kes ini, ketidakhadiran dalam diri kanak-kanak akan menjadi fenomena sementara. Tetapi hanya jika punca asalnya dikenal pasti dan dihapuskan. Patologi sedemikian berlaku kerana penurunan sementara dalam mobiliti pada kanak-kanak dalam proses saraf. Penyebabnya mungkin aterosklerosis serebrum atau kebuluran oksigen otak.

Selalunya ibu bapa kanak-kanak yang mengalami masalah hilang akal dan hilang ingatan menghantar mereka kepada doktor untuk mengetahui betapa seriusnya gangguan ini dan bagaimana ia harus dirawat. Apakah prognosis untuk merawat ketidakcekapan yang berterusan dalam kes ini?

Selalunya ia agak positif, kerana rawatan khas tidak diperlukan apabila terdapat kesukaran menukar perhatian dan masalah dengan tumpuan. Pada asasnya, ini adalah akibat daripada keletihan biasa - ia boleh menjadi mental atau emosi, serta fizikal. Apabila terlalu penat, seseorang menjadi hilang akal dan hilang keupayaan untuk menumpukan perhatian secara normal. Adalah jelas bahawa dalam keadaan sedemikian, anda hanya perlu memberi badan berehat atau menukar persekitaran untuk seketika.