Pakar perubatan artikel itu
Penerbitan baru
Diagnosis aktiviti dan perhatian terjejas
Ulasan terakhir: 23.04.2024
Semua kandungan iLive disemak secara perubatan atau fakta diperiksa untuk memastikan ketepatan faktual sebanyak mungkin.
Kami mempunyai garis panduan sumber yang ketat dan hanya memautkan ke tapak media yang bereputasi, institusi penyelidikan akademik dan, apabila mungkin, dikaji semula kajian secara medis. Perhatikan bahawa nombor dalam kurungan ([1], [2], dan lain-lain) boleh diklik pautan ke kajian ini.
Jika anda merasakan bahawa mana-mana kandungan kami tidak tepat, ketinggalan zaman, atau tidak dipersoalkan, sila pilih dan tekan Ctrl + Enter.
Pada masa ini, kriteria diagnostik piawaian telah dibangunkan, yang merupakan senarai tanda-tanda yang paling khas dan jelas dapat dikesan.
- Masalah tingkah laku harus mempunyai permulaan awal (pada usia 6 tahun) dan tempoh yang panjang.
- Gangguan memerlukan tahap ketidakstabilan yang tidak normal, hiperaktif, impulsif.
- Gejala harus diperhatikan dalam lebih daripada satu keadaan (di rumah, di sekolah, klinik).
- Gejala dikesan oleh pemerhatian langsung dan tidak disebabkan oleh gangguan lain, seperti autisme, gangguan afektif, dan lain-lain.
Tidak peduli
Sekurang-kurangnya enam gejala ketidakseimbangan diturunkan dalam tahap keterukan, yang menunjukkan kebolehsuaian yang tidak sesuai dan tidak konsisten dengan tahap perkembangan kanak-kanak.
- Selalunya ketidakmampuan untuk mengikuti butiran atau melakukan kesilapan yang tidak baik dalam kurikulum sekolah, kerja.
- Selalunya tidak mungkin untuk mengekalkan tumpuan tugas atau aktiviti permainan.
- Selalunya kanak-kanak tidak mendengar apa yang mereka katakan.
- Kanak-kanak sering tidak dapat mengikuti arahan atau menyelesaikan tugas dan tugas harian di tempat kerja (bukan kerana pembangkang atau kurang pemahaman tentang arahan).
- Seringkali mengganggu organisasi tugas dan aktiviti.
- Kanak-kanak sering mengelakkan atau tidak suka tugas yang memerlukan usaha mental yang berterusan.
- Selalunya kehilangan perkara yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas.
- Mudah terganggu oleh rangsangan luaran.
- Melupakan aktiviti harian.
[1]
Hyperactivity
Sekurang-kurangnya tiga gejala hyperactivity berterusan di tahap sedemikian, yang menunjukkan penyesuaian kanak-kanak yang lemah dan tidak konsisten dengan tahap perkembangannya.
- Kanak-kanak itu sering menggerakkan tangan atau kakinya dengan gelisah atau fidget.
- Meninggalkan tempatnya di dalam kelas atau dalam situasi yang lain apabila perlu untuk kekal di tempat.
- Selalunya mula berjalan atau mendaki di mana ia tidak sesuai.
- Selalunya tidak munasabah dalam permainan atau mengalami kesulitan dalam aktiviti riadah yang tenang.
- Mengesan sifat berterusan aktiviti motor yang berlebihan, yang tidak terjejas dengan ketara oleh keadaan dan keperluan sosial.
Kemurungan
Sekurang-kurangnya 6 bulan, sekurang-kurangnya satu gejala impulsiveness berterusan hingga tahap yang menunjukkan kebolehsuaian yang tidak baik dan tidak konsisten dengan tahap perkembangan kanak-kanak.
- Kanak-kanak sering memberikan jawapan sebelum soalan selesai.
- Selalunya tidak dapat menunggu dalam barisan, tunggu giliran dalam permainan atau situasi kumpulan.
- Seringkali perbincangan terlalu banyak tanpa respon yang memadai terhadap kekangan sosial.
Perlu diingatkan bahawa apabila anda mula-mula melawat doktor, ramai kanak-kanak tidak mengesan hyperactivity yang ada. Oleh itu, diagnosis harus didasarkan bukan hanya pada kesan klinikal umum, tetapi juga analisis maklumat yang diterima daripada ibu bapa, guru, pendidik, dan hasil penyelidikan psikologi.